家校协力，共育未来！（数）

新优质学校成长计划·教学篇

各位家长，大家好： 我是五年级五班和六班的数学老师，很高兴再一次和大家在网上相见。首先感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次线上的家长会，然后感谢大家这半学期以来对老师工作的配合和理解，在此，向各位家长表示衷心的感谢。这次家长会主要给大家反馈一下学生这半学期在学校的学习情况，然后给大家通报这次期中考试的情况，最后说一下家校沟通的情况。一学生前半学期的表现： 经过半学期的学习和对学生的了解，我发现这两个班有好几个学生都非常聪明，学习的态度非常好，自觉性很高，课堂听讲习惯好，能够遵守课堂纪律，作业能认真完成，能听从老师的教导。五班表现好的同学有：关淇卢永强刘子硕文浩宇程全夏瑶张紫涵康晨溪等同学。六班表现好的有：孙佳睿赵若楠刘奕灵江瑾萱任静雯燕可可左嘉怡朱思昊张浩泽等同学。但是也有同学习惯很差，作业不能按时完成，交上来的作业很潦草，应付差事，不能按照老师的要求来完成，课堂听讲习惯很差，爱做小动作，或者是不停的说话，影响老师讲课，影响其他同学学习，老师说过多次仍然没有改正。有的同学甚至和老师犟嘴，接老师话把，整节课就不听讲，这里我就不点名批评了，希望咱们家长和学生也多交流，也可以多问问他周围的同学，了解自己的孩子在学校和课堂上是如何表现的。有些学生可能在家里和学校的表现是大不相同，出乎意料的。二这次考试的情况 这次试题不是太难，学生答的情况也不是太差。问题主要有以下几个方面 ①有些学生对本学期所学的新知识掌握不扎实，尤其是对最基本的概念都没有记住。试卷第二大题填空第4小题，就是考查奇数偶数质数合数的知识，有些同学就不能把这些数进行正确的分类，说明对以上这几个概念没有搞清楚。 ②有些学生在做题是根本就认真读题和审题，搞不清题目的要求。例如要写出大于40最小质数，小于30的最大合数，有些同学写出来的树比40小，比30大，就没有认真看题。 ③有些学生平时学习的习惯不好，应用题不写单位名称，不写答语或者答语过于简单，这些情况在卷面中都有出现，有的计算能力欠缺，计算的正确率差的太远。 ④有个别学生的卷面书写过于潦草，写的字，列出的算式老师就无法辨认，这充分暴露出学生平时学习的态度和对待考试的不严肃。 考试的成绩情况是这样的，五班有25人达到优秀，14人良好，3人合格，不合格5人。六班有26人优秀，14人良好，3人合格，5人不合格。两个班水平差不多，五班有一个100分，六班最高分是98.5分。两个班的最低分都比较低，出现了个位数的分数，这些低分的同学平时上课就没有听过，就是在做自己的事情，或者在说话，作业也也很少上交，刚开学几天交过几次作业，后来就没有本子了，发个新本子后过几天就又不见了。老师布置作业后，转到他跟前，他就随便拿个本子应付一下，等到下课后就跑出教室，找不到人了。这种习惯就不可能取得好成绩。试卷昨天已经下发到学生手中，昨天我在群里也给大家通知了，家长们可以把学生的试卷好好看看，和学生一起分析分析出错的原因，并让学生及时改正。三关于家校沟通的情况 首先我要感谢咱们的一些家长，虽然和老师没有见过面，但是在老师通知来学校或者通过群里联系后，能够及时和老师沟通，并且配合老师共同教育孩子，能对老师的工作进行大力支持和理解，这种做法非常好，值得表扬和肯定。像五班的焦一宸家长，在老师和他取得微信联系后，能够和老师进行多次沟通，并且反馈学生在家的表现，焦一宸这段时间课堂表现还是有所改变的。还有六班的黄一帆家长，在看到老师的微信信息后及时和老师取得联系，并且及时赶到学校，和老师一起解决学生的问题，经过家长的努力，这位同学最近表现也很不错。这说明只要家长和老师多进行沟通联系，就能及时发现学生在学校存在的问题，及时的纠正，学生都会有所变化。就怕有些家长认为我把学生放到了学校，那么老师就应该对学生的一切负责，学生的好坏都跟老师有关。我相信，没有一个老师教学生学坏，老师都希望每个同学都能学好，但是学生一些坏习惯，坏思想都是平时受到周围环境的影响而慢慢染上的，这就要家长和老师及时发现并予以制止。各位家长，我们的工作需要你们的大力支持，也需要大家的多多理解，在以后的工作中，更需要你们的帮助，也希望大家对我们的工作提出中肯的建议，这样我们就会把工作做的更好，在家校的共同努力下，把学生培养成一个合格的人。