<p> 湛蓝的令人心怡，白云朵朵点缀在碧空上。在这个久违阳光的天气里，我们语文组的教师们激情满满，11月20日相聚在道德讲堂开展每周一次的学科教研活动。语文组针对低年级口语交际、高年级作文课型继续进行N段式教学模式探讨。</p> <p> 一、二、三、四、五年级针对不同课型进行讨论。</p> <p> 三、四、五年级以单元作文为范本。导：以课本为主，根据习作主题创设情境导入。思：让学生审清题意，定下题目，并找素材，列提纲。议：四人小组讨论，审清题意，定题目，找素材，列提纲，学生自由练习。展：小组展示讨论结果。可以展优秀作文，也可以展不足之处。评：教师指导写作，借助作品教给学生改进方法。检：自己完成第一次写作。第二课时，导：回顾上节课内容。思：自我修改。议：学生之间互改。展：展优缺点。评：老师讲评修改作文的方法。检：学生进行第二次创作。</p> <p> 一、二年级老师针对口语交际课型进行发言。导：课本为主导，创设情境，激发学生兴趣。思：思考课文中口语交际中的案例。议：四人小组讨论事件发生的原因及解决方法。展：学生可以选择演一演的方式，展示不同的情景。评：老师点评遇到不同的情景时应该怎样说话，怎样处理。检：举生活中的事例，让学生判断是非。</p> <p> 最后，王新燕老师进行总结，并希望大家可以经过此次探讨，对不同课型使用N段式教学模式有新的理解，会更上一个新的台阶。</p>