大手拉小手京蒙心连心——音一中初中部赴京跟岗学习

音一中初中部

为进一步提升音德尔第一中学初中部教师的业务水平，深化京蒙对口帮扶合作，从而推动两地教育协同发展，2020年11月15日在音德尔第一中学安永全校长的组织和北京市第十八中学赵亚晖校长的协调下，我校初中部王永丽主任带领三位教师赴北京市第十八中学初中部进行为期一周的交流学习。 在北京市第十八中学赵亚晖校长的精心组织和杜润香校长的贴心安排下，两校教师进行对接。 北京市第十八中学细心地为我们准备了口罩和出入证。 听课学习是第一要务。与各备课组长沟通交流后，我们了解到初中部的师资配备和班级分配情况，同时还了解到各学科教材和教学进度，根据学校提供的初一、初二课程表进行跨年级听课。 语文课堂 王永丽主任：语文课堂真正回归了语文学科的本质。从课文和课后的生字、生词入手，本着词不离句的原则理解记忆，注重书写，夯实基础；注重文本阅读，通过反复阅读，进而分析文中重要语句涵义，本着句不离章的原则，注重各章节间的内在联系，培养学生的梳理概括能力；注重练笔，学以致用。将课文内容中的知识，运用到实际生活中。如为书法作品“淡泊明志，宁静致远”写一段解说词；注重课内文章学习与课外阅读相结合，寻找异同点从而激发学生阅读课外读物的兴趣。总之，每一堂语文课都凝聚着十八中老师智慧的结晶，朴实无华但令人回味绵长，如丝丝春雨渗入学生心田也流进我们听课人的心里。 数学课堂 王文欢老师：非常感谢贵校能给我们听课学习的机会，真是百闻不如一见，来到这里收获颇丰！通过听课学习，我感受到教学艺术的奥妙不仅在于传授知识，更在于激发和唤醒学生学习的热情，利用学生熟悉的生活材料以及以往所学知识，引发学生的数学思考，从而重新构建和完善知识体系。 地理课堂 刘伟老师：这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时，感受到了自己的缺陷与不足。在今后的教学中，我力争做到课前认真研读教材，反复设计不同类型的教学方案，充分考虑学生的学情，以不变应万变；向经验丰富的老教师们虚心请教，再结合自己班级学生的实际情况，设计出合理有效的教学流程，从而使自己的课堂充满生机，力求让学生乐学、会学，逐渐改变学生们被动学习的现状，努力使自己成为一名让学生喜欢、家长认可和同事、领导赞誉的优秀教师。 生物课堂 刘锁老师：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。初一年级两位教师的每节课都是实实在在的，注重基础知识，教学内容精心设计，环节清晰，分板块推进，通过讲练结合的方法展示了高质量课堂。初二年级的两位老师注重相关知识的整合，培养学生迁移知识和运用知识的能力，板书以思维导图的方式呈现，突出重难点。通过本次学习，我看到了自己的不足，更清楚今后在教学中努力的方向。用力只能及格，用心才能卓越。我们做教师的，要和学生一起成长啊！ 教研活动 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动都是一次成长、一次收获，在教研活动中相互学习，相互探讨。浓浓的教研氛围，感染着每一位老师，使老师们不断的钻研业务，力求精益求精，最终使学生受益。 　　班级文化建设 一切教育和教学活动都是通过班级进行的，班级的文化建设对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，同时对学生的成长、成才起着不可估量的作用。 诗词音乐会 此次学习，我们有幸参加了北京市第十八中学系列专场音乐会，由中央音乐学院合唱团倾情出演，他们将经典诗歌与不同的曲调结合，时而宛转悠扬、时而抑扬顿挫、时而慷慨悲壮，将不同风格的诗歌意境创设得淋漓尽致，使学生真切的体会到经典咏流传的意蕴，激发学生更好的学习经典诗词，从而更好的传承中华文化。 交流促成长 音一中初中部王永丽主任与北京市第十八中学初一年级徐红梅主任就学生管理与课程实施方面进行交流和探讨。 临别返程之际，北京市第十八中学管校长与我校安校长就京蒙帮扶等方面的工作进行畅谈。 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”通过一周的学习，我们感受到了北京市第十八中学领导的虚怀若谷、和蔼可亲；老师的兢兢业业、真诚质朴；学生的文明有礼、自律自信。在北京市第十八中学的每一天我们都被感动着、激励着，同时也意识到了自身在教学上还有广阔的提升空间。短暂的学习虽然已经结束，但我们会秉承着北京市第十八中学“聚学问辩居宽行仁”的校训，继续严谨求实、勤奋进取，在平凡的岗位上追求卓越、光亮人生。