不为失败找借口 只为成功找破口——吉阳小学语文科组期中学业水平测试成绩分析

六盘小学 黎庆伟

老师

成绩

分析

期中

语文

测试

学生

提出

学业

组长

　　主持人: 吴丽珍

地点: 多媒体教室

参加人员: 孙令超校长、陈义建副校长、全体语文老师

时间: 2020年11月19日下午

　　为了总结更多的经验、反思不足、寻求对策，提高各科成绩。吉阳小学语文组于2020年11月19日下午开展期中学业水平测试成绩分析。老师们集思广益，交流分析本学期语文学科期中学业水平测试成绩存在的问题，从而更好地整改，提高教学质量。

　　此次活动由语文科组长吴丽珍老师主持，活动流程如下：

首先，各语文老师分析本班级的成绩情况并提出整改建议。

其次，各年级组长对本年级语文成绩进行详细分析，分析原因、分析问题、提出建议。

接着，吴丽珍组长进行总结。

最后，由孙校长总结补充，给出建议。

　　首先由语文科组的每一位语文老师对本班的本次期中测试成绩进行分析，每位老师都说出了自己本班级的不足与将要改进的方向。

　 在坐的语文老师们都认真的聆听、并做好笔记，互相学习，取长补短。找出本班的问题所在，找到有效的解决方法。在辅导方面要掌握好方法与技巧，达到如何提高本班的成绩。

　 接下来由各年级组长针对本年级的期中学业水平测试成绩进行分析。按三大模块来进行，首先从成绩分析，其次再从试卷分析，最后再从改进措施及往后学习、辅导对策。

　　一年级，陈太喜老师从试卷结构出发，以失分点为导向，提出了改进措施：

     1.拼音方面，在今后教学中，要继续渗透教材，引导学生能灵活运用。

     2.书写方面，要继续在指导上下功夫，同时对每一次作业严格要求。

     3.课堂常规要持之以恒。

　　二年级，董赛婴老师从测试成绩、试题、反思和对策角度分析。最后，董赛婴老师提出了改进良策：

      1.更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

      2.重视学习习惯培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

     3.重视在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

     4.加强阅读训练，提高阅读方法。

     5.重视词语积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

　　三年级，符冬婷老师也针对本班成绩进行分析。

     符冬婷老师从卷面分析、成绩分析两个大点出发，最后提出了今后的教学建议：

    1.充分发挥师生双方在教学中的主动性与创造性。

     2.只要抓学生背诵，基础知识的积累。

     3.阅读是学生的个性化行为，应当思考体会。

     4.写作上，应注重培养学生观察、思考、认真审题。

  四年级，黎庆伟老师从成绩分析，试卷评析、最后提出改进措施：

     1.继续将基础知识抓扎实，提高语文能力。

     2.进一步加强学生的学习习惯培养。

     3.注重培养学生的背诵默写，句型训练。

4.大量阅读，写读书笔记。培养学生善于积累和运用的能力。

5.从自身找问题，查漏补缺，找准问题，善于思考。她说:“不为失败找借口，只为成功找破口”。

　　五年级，傅立玛老师分析试卷后，提出了改进措施。

1.注重学生的书写，卷面太潦草。

2.抓好课文背诵，灵活运用。

3.重点培养习作练笔，强化训练。

　　六年级，吴金梅老师结合试卷、考试情况、存在问题，提出了改进措施：

   1.继续加强，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，她提出最经典的一句话:“让优等生不丢分，中等生多拿分，差等生拿点分。”

    2.在备课、讲课中渗透相关的旧知识，引导学生"温故而知新"。

　　听完各位语文老师及年级组长分析后，吴丽珍科组长就本次期中学业水平测试成绩分析给我们提出最宝贵的三大策略。

一.教学策略

二.帮扶策略

三.实施措施

　　在各年级老师对期中测试进行分析后，孙校对以上老师的分析进行了总结，让各班从薄弱的地方入手，针对各自的问题抓整改。随后提出了宝贵建议与整改措施:

1. 年级各班的差距。

2.校领导任教班级与同年级之间差距。

3.班级管理（包括学生的纪律）。

4.语、数、英之间学习衔接不够紧密，需要共同关注。

最后，孙令超校长还提出了希望，希望通过这次的期中学业水平测试成绩分析与交流中，大家要善于反思，虚心学习，狠抓课堂，注重团队合作精神。大家齐心协力，找出问题，解决问题，克服困难，他说:“大家好，才是真的好。相互扶持，共同进步”。

让我们一起努力把吉小建成质量高、师资优、环境美、特色强的学校。

编辑 | 黎庆伟

审核 | 吴丽珍

摄影 | 黎庆伟