赛韵正浓拾阶而上——记赣县区乡镇小学英语青年教师课堂教学大赛

小珍

落花有意，赛韵正浓。冬日飘香，拾阶而上。 冬，不急不缓， 微笑而来，和风一起， 和暖阳一起，和我们一起， 在赣县区教研室精心的组织下， 在区城关第四小学， 邂逅了一场“故事阅读课”的， 芬芳与美丽。 当铃声被响起，书本被翻阅，故事被感悟 ......瞬间明白了更多，一些感动，就在你和孩子的眼神互视，击掌鼓励，一个微笑，还有一个拥抱， ..... 以对英语课堂的独钟，开启梦想的翼翅，倾一生教育初心，携一抹温暖与热情， 洒在一堂活力或感动的课堂芳菲里。 在这里，我们欣喜地看到了，老师们以新颖的设计，扎实的教学基本功， 精湛的课堂教学手段和方法， 尽力展现，使课堂精彩不断。 老师围绕What would you like?话题展开，让学生头脑风暴复习旧知，轻松让孩子们走进新授，充分调动学生积极性，注重小组合作，让学生真实的去感受知识、体验知识、并积极参与其中，营造了宽松、和谐的教与学的氛围。 你瞧，这堂课，像极了一首美妙的歌曲，合着动听地节拍呢！钟兰慧老师以活泼轻松的RAP形式介绍自己开场，一下子拉进孩子们的距离，并带着孩子们开启了一场zoom和zip两个方队的踢球国度，不断地启发孩子们去猜测、去质疑，去思考，到引出最后Rabbit是PE teacher，故事富有趣味性和整体性，在兰慧老师的循序渐进地引导下，孩子们发现式的学习，观察和感知，让孩子们快乐学习和体验，整个课堂生动有趣。 可喜欢， 故事角色扮演这个环节了， 激发孩子们的兴趣， 又引导孩子们说英语，用英语。 同时还自然而然地穿插情感教育， 绘声绘色，却细无声。 你没有看错呢， 老师可是把足球场搬到课堂啦。 她围绕教学内容， 创设合理的情境， 把教学内容与实际生活， 紧密结合起来， 既让孩子动起来，又提高了孩子们，在实际生活中的口语交际能力呢。 整节课都感受到了，孩子们的思绪在飞扬， 情感在碰撞。 老师用心地发散孩子们思维， 拓展孩子们的合作学习， 并细节细心地培养孩子们的朗读技巧。 课堂DIY哦！ 老师和孩子们， 一起亲手制作一份水果沙拉， 水果的清香和英语的悠扬， 萦绕着整个会场。 你是否也和我一样， 深深地被那份甜蜜和美好所吸引？ 孩子们在制作沙拉过程时，尽情地用英语沟通， 这种生活化的语言， 孩子们一下子就记住了，又是那么地自然舒畅， 原来空气真的是甜的。 老师带着孩子们一起边唱边跳，积极地，极大地，调动了孩子们的学习兴趣，瞬间，让师生关系像朋友一样亲近呢。老师还有意地渗透文化品格，培养孩子们的阅读能力。 瞧，孩子们正说的欢呢， 那神情，好像说， 我们可是课堂主人翁哦。 我们的天性乃至潜力， 很好地得到充分的锻炼和发展， 我要精彩秀地出我自己。 听课的老师们紧握着笔，记录地密密麻麻，只想，把每一处动人又活泼地，课堂画面，定格在这初冬的暖阳里。 区教研室教研员苏金萍老师、城关三小钟心星老师、思源学校李淑婷老师最后对本次“阅读课”竞赛提了希望和建议:1.要灵活设计教学活动，提升教学的趣味性。2.要培养学生自主探究活动，培养学生更好地展现自己的个性。3.要合适并多给予激励性评价，激励评价要多元评价，要通过评价去激发学生的学习兴趣。4.注重阅读方法策略的设想，要发挥小组合作、同桌合作，鼓励全员参与。5.要突出阅读的整体性。总—分或者分—总。6.跟读录音，要注重模仿，语音语调要关注。7.要多学会反思，不但要会上课，而且要上好课，多去琢磨，多去思考。 专家和评委的话语，让在场每一个听课老师都收获颇多，我们更明白，它是希望，是嘱咐，是信任，让我们一起携手奋进，为赣县区的小学英语的明天而努力！ 随手一抓， 阳光的温度就藏于手心。 合着， 被深深地印刻在脑海里的， 这11节课， 回眸深深浅浅的脚印， 都是她们的用心和力量， 愿我们一起， 汲取能量，向阳而长。 图片:区英语老师编辑:舒黎珍审核:苏金萍