联片研训学研用联片教师展风采——汉丰六校“学研用”工作推进暨温泉片“联挂帮”“三送”活动之综合组掠影

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金菊已盛开，梅花待含笑。为提高教师学科素养，促进专业成长，加强教师交流、合作、互补，提升教学水平，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，2020年11月19日，我们迎来了汉丰六校“学研用”工作推进暨温泉片“联挂帮”“三送”活动之综合组活动开展。 　　开州区教师进修学校研训处廖仁华主任、易兴宏主任、体育教研员林妮老师、音乐教研员李倩老师、美术名师徐小松老师、温泉片教管中心黄志副主任指导了本次活动。汉丰六校和温泉片区各小学的综合组教师，齐聚汉丰六校学术报告厅，一同探寻小学艺术学科之旅。 一、课例展示 “三送”课例展示 　　首先为我们上展示课的是汉丰六校骨干教师袁铭翼老师，她执教的美术课例《大脚丫——鞋垫设计》以传承中国民间文化为依托，以提高学生审美能力和创作能力为目的，利用文本、声音、图形、视频等多种媒体信息设置合理，激发了学生创作的欲望。 联片研修课例展示 　　温泉镇中心小学的伍小芳老师执教的是二年级《三个好伙伴》，在教学活动中“趣”字贯穿于教学始终，让学生认识了三原色。并知道了三原色能调和出来的各种色彩。学生学的轻松，玩的愉快，并创作了一幅又一幅生动有趣的作品。 　　汉丰六校体育教师张祁琪带来了《双手胸前传球》，她以身示范，以激昂有趣的音乐导入，把孩子们带入了运动的世界，操场上的孩子们在绿色的草坪中感受着美妙的运动课堂。 　　大堰小学崔健宏老师的《前滚翻》一课。课堂中，教师针对学生特点，采用情景、游戏、比赛等教学方式进行教学，给学生自由、快乐的发挥空间，调动了学生学习的积极性和求知欲，充分挖掘学生潜能，让学生在玩中学习，在学中玩的尽兴。 　　汉丰六校张莹老师执教的是人音版二年级上册《春雨》。教学中，张老师能够根据孩子的年龄特征和对周围事物的理解能力，创设音乐情景，激发学生情趣，用听、说、唱、演等多种形式体验音乐，交流互动、升华情感，学生也能够在主动学习、主动探究中合作表演、体验快乐。在突破难点时，教师让学生主动参与学习的过程，去找出乐谱中的附点节奏，重点指导，重点训练。 　　汉丰六校夏洋老师给大家带来了主教材与绘本的融合课《What Did You Get?》,本课以“Monkey goes to pick some fruits.”为主线，融合主教材核心词汇和句型于绘本中，基于英语学习活动观设计了学习理解、应用实践、迁移创新三大类有效活动。在故事情境中体验词汇意义、在语境中建构语言框架，学生积极参与表演，收获了快乐和知识。 二、课例评议 　　课例展示结束后，英语学科主任蔡文英老师组织大家开展了评课议课活动，本着“促交流，共进步”的原则，胡春玲、苟家勇、陈书洪、陈小平、彭婕、魏亚辉、李睿等老师分别从教师的教与学生的学分享了如何提高课堂效率。 三、专家引领 　　体育教研员林妮老师指出：两位老师的课例，思路清晰，环节设计合理，呈现方式多样，老师成功扮演好了组织者、引领者和合作者的角色。并详细点评了各个环节，提出了更科学合理的实际操作办法，让在场的所有人受益匪浅。 　　美术名师徐小松老师对两节课进行高度的评价，分别从引入到实践运用再到评价方式都做了细致的点评和指导。 　　春雨飘飘洒洒来到人间，飘进了我们的课堂，飘落在孩子们的心田，音乐教研员李倩老师从课堂层次，课堂设计，教学形式，学生的参与等方面对我校张莹老师执教的《春雨》给予了高度的肯定。 　　温泉片区教管中心黄志副主任让我们在教育教学中，要学会放手，学会关注，认真研读教材。 　　最后，进修校研训处廖仁华主任，对本次活动给予了高度肯定，他称我们是在用心用情做方案，用心用情做准备。本次活动持续时间长、课例多、学科全、容量大。各科课例有专题，议课聚焦有收获。廖主任殷切地希望各位教师在今后的工作中，明确自己的重要责任，坚定自己努力的方向。 　　此次的教研活动犹如一场甘霖，各位专家的高端引领滋润着我们每一个老师的心田，今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展。相信在各位专家的带领下，在全体教师的努力下，我们的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩！ 编辑：汉丰六校英语组供图：王相城审核：汉丰六校教导处