琅琅书声起，读懂文中意——浔溪小学课外阅读指导课活动火热进行中

丸子

为全面落实基础教育课程标准有关要求，强化对学生课外阅读的指导，帮助学生在青少年儿童时代养成良好的阅读习惯，初步掌握有效的读书方法，形成较强的阅读能力，树立热爱读书的情感，提高老师们课外阅读指导的能力。浔溪小学于2020学年第一学期开展了课外阅读展示课活动。　　 　　10月16日下午，费伟副校长第一个为全校老师展示了课外阅读指导公开课《读读成语故事》。上课伊始，费校长通过让三年级的孩子上台写出自己阅读积累的成语，充分调动了孩子们课外阅读的积极性。接着，费校长带着孩子们学习了《掩耳盗铃》等成语故事。最后，孩子们把积累的成语摘录在成语小报上。整堂课，孩子们兴趣盎然，积极参与。听课的老师也情不自禁地走进了神奇的成语世界。这样的阅读指导，让孩子们不仅积累了许多成语，还学会了读成语故事的方法。 　　10月23日下午，金海琴老师执教了阅读指导课《三国演义》。课前，金老师准备了学习单，发挥了学生的自主学习能力。课堂上，金老师引导学生梳理了书本的结构，让学生摘录好词好句，体现了学生的自主性、选择性和实践性。 　　上个星期五下午第一节，王玲妃老师执教了阅读公开课《没头脑和不高兴》。王老师聚焦了书本片段，听读、默读、演读、悟读的教学方式生动有趣，不仅让学生了解了阅读的方法，还调动了学生的阅读兴趣。 　　今天下午，简菲老师带着一年级孩子读了绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》。简老师的绘本课从演读导入，寓教于乐，寓学于趣，把知识渗透到角色的展示中。最后简老师通过演一演的方式，既提高了学生的参与度，又锻炼了学生的说话能力。 　　课外阅读指导课让教师们对课外阅读指导的教学有了更深的理解，引起了学生浓厚的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的快乐，引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，养成良好的阅读习惯。今后，我们还将不断探索和研究课外阅读的方式方法。相信在书香的沐浴和浸染下，学生会更加茁壮、幸福地成长。