11月18日下午，浔溪中学和横街中学心理健康教育云课在两校的录播教室开课。第一节课由汪珍珍老师讲授“赞美的艺术”，第二节课由黄芸僖老师讲授“让阳光照进来”—积极情绪的相关内容。 适当的赞美是维系人际关系的纽带，初一学生在人际交往中很少使用赞美的技巧，但内心十分渴望也很享受被人赞美。因此，学生需要学习正确的赞美技巧，学会发现他人身上的优点和长处，同时也应能对他人的赞美作出正确的回应。来自浔溪中学的心理健康实习教师汪珍珍老师讲授的《赞美的艺术》帮助学生树立对赞美的正确认知，让学生学会使用赞美的技巧来帮助发展人际关系。 首先，汪老师提问了几个小问题，引发学生思考，导入课程主题；接着，通过名人名言和几个小故事，启发学生自己发现赞美的作用；随后，汪老师邀请两位同学进行赞美实操，引导学生赞美者所用的语言提出自己的建议，由此引出赞美的技巧和注意点，并举例让学生体验未使用技巧的赞美与使用技巧的赞美的区别，深化学生对赞美技巧的重要性的认识。 最后，汪老师组织学生参加“赞美心”主题活动，学生每两人一组，在赞美卡上写下对对方的赞美，并相互赠送卡片。活动结束后，邀请同学分享自己收到的赞美卡以及被赞美时的体验。通过学生的分享可以发现，学生已基本掌握赞美的技巧，但有待在日常生活中继续提高。伴随着老师对学生未来的期许，课堂圆满结束。 初一阶段的学生从小学升入初中，课业的要求发生了较大的变化。在这一时期的学生心理可能产生的消极变化有：学习自信心、交往能力和情绪控制力的不足。因此，教师引导学生学会利用合理运用积极情绪，宣泄压力和焦虑等消极情绪是十分重要的。 通过观看《最后一片叶子》的故事，了解同一件事情可以有多种想法和反应，尝试从不同的角度看待问题。对于同一件事情，如果我们对事情做出积极的解释，便会产生积极的情绪体验，有利于问题的解决，但是若做出消极的情绪，则会起到破坏的作用。 当同学们认识到积极情绪的重要性时，黄老师向同学们介绍“正向阻断法”，学习如何运用积极的情绪解决问题。随后，同学们运用所学方法，完成漫画表单中的情景，练习使用积极的想法来代替消极的想法，以获得正面的情绪和应对方式。 在上课期间我校心理团队老师全程观摩并给出了宝贵意见。课堂结束后，老师们进行了评课和交流活动。<br> 王龑老师：课堂气氛比较活跃，同学们能跟上授课节奏，课程环节设计丰富，以漫画的形式让同学们填写情景表单的方式新颖有趣，同学们也愿意配合，参与度高。但是在授课语气可以更加丰富，注意语调的轻重变化，以及授课时间的把握可以稍作调整，避免前面环节渲染过长，重点可以放在方法输出方面。