<p> 幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。为给幼儿创设一个温馨和谐的生活、学习环境，更好地发挥环境的教育功能，11月20日上午我园组织开展了全园班级“环创评比”活动</p> <p>评比采取“参观讲解”方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍环境设计方面的创设思路和方法，体现本班特色。</p> <p>各班老师也在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，结合教育主题，围绕班级特色，奇思妙想，创设了富有童趣，却又不失教育意义的班级墙面环境，真正将环境作为幼儿的“第三位老师”。</p> <p>区角活动也是幼儿园一日活动中重要环节之一,它对幼儿的教育功能也十分明显。我园托小中大班都创设了符合其年龄阶段的区角如：娃娃家、图书区、自然区、烧烤区、益智区、美工区等各种丰富多彩的区角。</p> <p>此次活动是班级之间的友谊赛，每位教师本着公平公正的态度，给每个班级给出自己的分数。 通过这次评比，教师对环境教育的功能有了更进一步的认识；对环境创设的内容、标准有了更全面的把握，促进了教师专业素质的提高，全面优化了幼儿园的教育环境。以后多多开展类似这样的活动，丰富老师们的工作阅历，也谢谢各位老师的幸苦付出❤️</p>