<p> 我们一年级语文组对第四单元的教学任务进行了明确的分工，各司其职，互帮互学。无论是主备，先导课，还是课时备课，作业设置，以及周测，单元测，二次检测都责任到人，落到实处，使学校教学工作稳步扎实的开展起来 。</p> <p>第四单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》四篇课文。这些课文题材丰富，题材各异，有散文、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。在正确朗读课文的基础上，鼓励学生仿照课文中简单的短语和句式，表达自己对大自然的喜爱之情。</p><p><br></p><p> </p> <p> 主备李真真老师，结合课标及教参，进行仔细的研读及圈点勾画，并在课下及教研中和老师们一起研读，共同解决课时目标的设置及重难点问题解决。</p><p> 老师们先周备课，研读教参，教材，结合主备稿再次进行二次修改，手写自己的课时备课，并结合备课制作修改上课课件。做到心中有学生，心中有流程。</p> <p>精心制作课件</p> <p> 在每一周的教学任务明确后，学科组长提前呈报先导课班级及执教教师，老师们积极的按时参与听评课，在课堂中认真做好笔记，课下及时的坐在一起探讨本节课的优点及应该改进的地方，共同提高，共同进步。</p> <p> 本周执教的先导课是谢佳琪老师和1年级6班的孩子们，孩子们在课堂中表现得积极认真，课堂中的坐姿及习惯令听课老师赞不绝口，真是一堂精彩的课，让我们受益匪浅。</p> <p> 课堂上引导，课下练习，老师们设计精炼的习题对知识进行强化，做到日日清，周周清，大大提高了教学效率，落实了知识的掌握。</p> <p> 每一次的集备，都让我们在彼此智慧火花的碰撞中实现了资源共享和共同提高，是我校各年级教学质量稳步提升的重要前提。通过集体备课展示活动，学校力求各学科在教学过程中，达到“步调一致，实现课堂教学效果最优化”的效果，从而更好地让老师们在思想火花的相互碰撞中实现资源共享和共同提高，真正实现功夫用在课前、质量出在课堂。</p>