<p>“我从哪里来”对孩子来说既神秘又好奇，为什么每一个“我”都不一样？为什么爸爸妈妈也是各种各样的…随着年龄的增长，中二班的孩子们对生命的起源和孕育表现出前所未有的好奇与兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，成人要善于保护幼儿的好奇心和探究欲望。基于孩子们的问题，我们开展了“我从哪里来”的班本课程，一起来看看孩子们的探究之旅吧！</p> <p>集体讨论</p><p>我从哪里来？</p> <p>子然：“妈妈说是从垃圾桶里捡来的。”</p><p>屹晨：“我是从妈妈肚子里出来的，妈妈肚子里很舒服。”</p><p>羿凡：“我是爸爸生的。”</p><p>锦轩：“是从医院里出来的。”</p><p>梁桉：“是鸡蛋里变出来的？”</p><p>梓豪：“不对，是爸爸妈妈生的。”</p><p>.............</p><p><br></p> <p>我们到底从哪来的呢？</p> <p>小宝宝在妈妈肚子里怎么长大的？小时候爸爸妈妈为我们做了哪些事情呢？针对孩子们的这些问题，我们一起设计并完成“我从哪里来”调查表，看看你们的探究过程吧。</p> 生命的孕育过程 <p>孩子们在平时观察中发现，中五班的阳老师肚子大大的，原来是有小宝宝了，于是我们请来了中五的阳老师和我们一起聊一聊有关生命的话题吧！</p> <p>阳老师大大的肚子里是什么呢？</p> <p>艺杭：“是吃多了太胖了。”</p><p>子涵：“肚子里有个球。”</p><p>钦洋：“有个宝宝”</p><p>雅茜：“衣服穿太多了”。</p><p><br></p> <p>我们来摸一摸、听一听吧。</p> <p>原来阳老师肚子里有个宝宝呀，他（她）出生之后是公主还是王子呢？</p> <p>从绘本中孩子们了解到 “一颗受精卵”到“婴儿呱呱落地”这一段时间不同的变化，原来我们都是从妈妈的肚子里生出来的。</p> <p>通过这次活动，孩子们大概了解到孕育的过程是非常奇妙：一颗圆溜溜的受精卵，住在一个叫做“子宫”的小房子里，慢慢地长出了小手、五官，最后发育成一个完整的胎儿。</p> 孕妈初体验 <p>在游戏“我做孕妈妈”中，孩子们体验妈妈怀胎十月的辛苦，萌发孩子们对妈妈的感恩之情。</p> <p>带着“宝宝”扫地</p> <p>带着“宝宝”擦桌子</p> <p>带着“宝宝”睡觉</p> <p>肚子大弯腰可真不方便</p> <p>带着“宝宝”跳舞</p> <p>带着宝宝入厕、喝水、吃饭......</p> <p>一天的体验活动下来，孩子们有这样的感触：带着"宝宝"身体变得很笨重；带着"宝宝"弯腰捡东西很累；带着"宝宝"吃饭喝水不方便；带着"宝宝"走路都看不见；当妈妈真是件辛苦又幸福的事！</p> 保护蛋宝宝 <p>在护蛋活动中，孩子们尝试关心蛋宝宝，体会作为爸爸妈妈的责任感。</p> <p>呀！我的蛋蛋破了......</p> <p>我的蛋蛋摔跤了？</p> <p>咦！蛋蛋怎么受伤了？</p> <p>我们的蛋宝宝完好无损！</p> 我长大了 <p>画一画，我长大了！</p> 我想为妈妈做...... <p>妈妈，您辛苦了，妈妈我爱你！</p> <p>我想为妈妈跳支舞！</p> <p>《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好表现。”根据孩子对生命起源的兴趣和疑惑，从阅读绘本了解婴儿的诞生过程到亲身照顾“蛋宝宝”，孩子们感受到了生命的可贵与照顾生命的不易。通过本次活动，孩子们形成了最初的、科学的生命观，教师保护孩子的好奇心，把生命教育、情感教育融入爱心、责任感等更高层次的培养，在自主活动中促进了孩子的身心健康发展。</p>