“让书包瘦身，给快乐加码”活动——甘南县兴十四学校

冯忠梅

为推进素质教育，优化教育生态，按县教育局要求中小学遵循教育教学规律和青少年成长规律，进一步规范办学行为，促进学生身心健康成长。兴十四学校特开展了书包“瘦身”活动，切实减轻学生们的负担和压力，拥有健康的体魄，在轻松愉快的氛围中学习。 调研书包“肥胖”的原因 　　学生书包过重，已成为社会关注的一个焦点问题，也成为阻碍学生健康成长和学习兴趣养成的重要因素，书包的使用需要加以引导规范。为此，兴十四学校进行了专项研究，全员参与书包“瘦身”行动。 学校利用家长建议汇集、深入班级、班主任研讨，制定了切实可行的方案。 1️⃣从实用出发，积极倡导。引导学生选择轻便、实用、舒适的文具、水杯及其他用品，以便携带；桌洞内物品分类放置，以便整理；依照课程表整理书包；将体育类用品统一放在指定位置；减轻书包负担。 2️⃣从教师做起，规范要求。教师要为书包瘦身做好一切服务和保障，耐心引导学生科学规范整理书包；教师要提升课堂效率，减少在家学习任务，减轻学生“肩负”。 3️⃣三是从作业抓起，总量把控。严格遵循书面作业规范，科学有效布置作业，调控好每日作业量。 4️⃣从课表把关，严格落实。公示课程表，教师严格落实。公示课程表，教师严格按课表上课。教师确需临时调课应提前一天协调好，并告知学生。因紧急情况当天调课的，应调整为当天有课的科目，避免学生因未带书本而影响上课。 倡议书 　“让书包瘦身，给快乐加码” 活动倡议书尊敬的各位家长： 为了能让每个孩子每天轻轻松松地背着书包上下学，学校决定开展“给书包瘦身，让快乐加码”活动，以达到“给书包减肥，给孩子减负”的目的。为此，向大家提出以下几点建议： 💚1．为孩子准备学习用品时，建议购买轻便、结实、耐用的书包，不使用拉杆书包，彩笔不要太大盒的，文具盒也尽量样式简单实用。 🧡2．在家中让孩子多参与家务劳动，培养孩子整理物品的能力，使孩子开学后能够把自己所用书本按大小分类整齐摆放在自己的课桌洞里，能够及时检查自己的作业本，把用完的及时清理掉。 💜3．建议每晚提醒孩子上放学只带必用的课本、文具、水杯；放学时自己根据当天的学习情况收拾自己的书包，只把需要用到的书和作业带回家，让孩子在自理的过程中体验成长的快乐。 ⚠️书包减轻重量教学不会减掉质量，学校也将进一步抓好课堂质量提升和作业效益提高，真正实现减负增效。孩子身心健康成长是一个涉及学校、家长、社会多个层面的系统工程，让我们齐心协力，共同合作，让每个孩子的书包更轻，学业更优，学习更快乐！ 甘南县兴十四学校 2020.11.19 开展主题班会 　　五（1）班，班主任王丽丽老师就专门为孩子组织了名为“为何让书包瘦身”的主题班会，向孩子们传授了自己总结的整理“大招”：将文数等文化科教材分为A类，将音乐体育等剩余科目的教材和不常用的课外读物、练习册分为B类，再把当天家庭作业和要用的练习册分为C类，学生每天只需要从A类里挑出做作业要用到的一部分书和C类一起带回家。 经过分类整理，书包从原来的大约4公斤变成了1公斤左右。 　　其他各年级也利用主题班会进行了交流与讨论，知道了书包过重对身体的危害，也都找到了能让书包“瘦”下来的好方法。 书包大“瘦身” 　　书包“瘦身”行动起来，自己的事情自己做，我们的双手越来越灵巧，合理放置书包里的物品，要分类清楚，摆放整齐，拿取方便。 家长对活动的评价 　　学校不仅从学校层面对作业内容、作业量、书包负重标准，书桌洞的使用等方面提出了具体的要求和瘦身办法，更借此活动对学生自理能力的培养做了具体规划。这一行之有效的书包“瘦身”活动开展，得到了家长和孩子们的纷纷赞许。 　“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召唤另一个灵魂。”当兴十四学校的孩子们迈着轻松欢快的脚步，轻装上阵走进教室校门时，他们的内心也正在被学校领导和老师们温暖有爱的举措感动着，感染着。 书包“瘦”的是重量，“减”的是压力，提高的是效率，提升的是品质。兴十四学校将继续对学生书包重量进行不定期跟进调研，以唤起学校、家长和学生的关注，让学生轻松上学，还孩子一个健康身体。