<p> 在这个阳光明媚的日子里，我们二年级的数学老师们聚在一起对刚进行过的数学期中测试卷进行集中分析。</p> <p> 这张二年级数学期中测试卷共七道大题，涵盖了概念、计算、动手操作、解决问题；考察了二年级学生这个时间段应该掌握的基础知识，应该具有的基本技能，独立解决问题的能力；每道题从由易到难递进，很有层次性，顾及到不同程度的学生，拉开了学生之间的距离，有两道超纲题起到了拔尖的作用，考察了学生知识的延伸度和创新能力。</p><p> 总体来说是一份高质量的测试卷！</p> <p>二年级数学期中考试第一大题填一填共10道小题，涵盖四个单元的知识:1至4小题是对长度单位知识点的考察，测量是易错点。5，9，10小题是对100以内加减法知识的回顾，特别是是第5小题虽然老师在课堂上强调多次还是有大部分学生把相同数位对齐的“相同”二字漏写。6和7小题是表内乘法的知识，学生对这部分知识掌握较好</p> <p><br></p><p>第二大题判断：整体答题不错，判断五道题目，全部答对的很多，第4题出错较多可以看出学生读题粗心大意，对概念的理解不扎实、不准确。所以要强调学生养成仔细读题、认真审题的良好习惯！</p> <p>第三大题为判断题。共有5道小题，其中有3道题是概念题，较为简单。整体出错率较低。第1题，角的大小与两边的长短关系 ，学生平时练习较多，已形成共识。第2题用三角尺拼角，一是考察学生的动手能力和观察能力，二是考察学生对锐角、钝角、直角定义的判断，因为概念简单，所以较容易区分。第3题，是对乘法的意义的理解。做题要求找出错误的选项，部分学生审题不细造成丢分。第4题较为简单，是送分题，第5题考察学生的两位数进位加法，同时涉及到了估算，对学生造成了困惑，在找不到91的选项，没有老师的提示下时，学生对“大约”二字有了大体的了解，从而选出了正确的答案。从某种意义上讲体现出了孩子的数学探究精神。</p> <p>期中测试第四大题是计算，对于二年级学生来说做计算类题型相对简单，但越简单学生也越容易出错，所以做坚式计算时要注意明确计算方法，进位加法坚式计算时要注意相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满10要向十位进1，记得加上进位符号。同样计算退位减法时，个位不够减，要向十位借1当10，记得点上退位符号。本题虽简单容易得分，但个别学生因马虎也存在失分现象，所以要多强调。</p> <p>第五大题画图题是比较容易的一道题，但是往往孩子在这类题里拿不到满分，第1小题画线段，画线段的要素孩子都能掌握：直线、端点和标上厘米数，题目要求画一条“比4厘米多2厘米的线段”应画6厘米，但仍有个别学生画4-2=2厘米，粗心大意、不认真读题导致失分；第2小题分别画出直角、锐角和钝角，尽管课堂多次要求反复强调但仍有少数孩子出现不用直尺、画直角不标直角符号等问题，需要再次给学生强调，让他们养成好习惯，争取在以后的考试中，此类题目正确率达到100%。总体来说，本题较简单，容易得分，但仍需要认真对待。</p> <p>第六题看图列式计算，共两个小题，第1小题考查的知识点为第四单元的乘加、乘减，第2小题考查了线段图和两位数减两位数不退位减法，本题大部分学生都能做对，只有一小部分学生做错了，究其原因是对乘法不熟悉，计算能力差，问题分析能力和解决能力差。</p> <p> 二年级数学期中考试第七大题是解决问题，第一题先画图，再列式计算。这道题失分比较多，大多数错在画图上，孩子对怎样画图掌握的不好。第四题考察的是乘法和加法的意义。根据数量间的关系，选择合适的方法解答。求几个几相加的和是多少用乘法计算，求几与几相加的和是多少用加法计算。所以第一小问妈妈买了多少颗奶糖？应该是5+4=9（颗）。第二问妈妈买了多少颗水果糖？应该是5✘4=20（颗）。孩子做这类问题一定要弄清题意，选择合适的方法解答。</p> <p> </p> <p> 这份试卷有关概念的考察有24分，我们就有关概念课的教学进行了小小的讨论，因为需要所以引进这一概念，从生活中抽象出来并形成自己的语言来表达，最后统一描述，再用一些干扰信息来加深学生对这一概念的认知，就拿《角的初步认识》这节课来说，先从生活中找角，再描述角，判断角，画角，探究角的大小和什么因素有关加深对角的认知，再回到生活中的角。</p><p> </p> <p> 希望学生通过数学学习能用数学的语言来表达，会用数学的眼光看世界！</p>