<p> 健康是发展的基础。关注师生心理健康，丰富心理师资，是健康中国建设的重要内容，也是学校教育的重任。为增强全校师生的“身心同健康”意识，提升专业教师的业务能力，高密市第二实验小学决定于11月19日下午，进行心理健康教育研究活动。</p> 情绪万花筒 <p> 首先由我校的李宁宁老师执教心理健康活动课《情绪万花筒》。课堂开始，李老师先让孩子们分享了课前一起制作的心情花朵卡片，孩子们用不同颜色的彩笔描绘了自己的心情，激发了孩子们的课堂兴趣。</p> <p> 接着，李老师通过表情大师的游戏，让孩子们在快乐的活动体验中对情绪有了一个初步的认识，孩子们表演的很投入。</p> <p> 在进行小乌龟手拉手的游戏时，有的孩子感到兴奋，有的孩子感到紧张，有的孩子感到害怕，孩子们最真实的情绪得到了释放，让我们更加深刻地感受到了情绪的丰富多彩。</p> <p> 李老师通过我想和你倾诉的环节和几组案例教给孩子们调节情绪的方法，对孩子们以后的身心健康成长和生活都有着积极的作用。</p> <p> 最后，同学们将这节活动课的的收获卡片贴在情绪树上。李老师的这堂心理健康活动课，让学生们在丰富多样的活动中体验不同的情绪感受，学做情绪的小主人。</p> 交流、成长、收获 <p> 课堂结束后，张宁校长主持评课交流活动。市教体局郭英芳主任和市教科院王玉兵主任对李宁宁老师的课堂进行了点评，对亮点与不足都进行了指导。</p> <p> 王主任指出心理健康课应该以游戏活动模式，关注孩子积极的心理品质，让积极的情绪在孩子们的身上得到发扬。郭主任分享了润物细无声的课堂教学，让孩子们在活动体验中放松，接纳孩子的一切。为我校以后的心理健康课教学指明了方向，在场的每一位老师都受益匪浅。</p> 做一名有幸福感的老师 <p> 在张宁校长的主持下，由王玉兵主任给我们带来了《做一名有幸福感的老师》报告，让我们受益匪浅。</p> <p> 王主任首先从人际关系方面展开进行指导，良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心健康。</p> <p> 根据儿童和青少年的心理特点进行分析，使老师们更加明确对不同年龄阶段的孩子要进行不同的教育方式与方法。</p> <p> 针对学生厌学、注意力不集中、网络依赖和撒谎、偷拿别人东西等行为进行有效的措施指导。</p> <p> 其次向各位老师传授控制情绪的方法，保持良好的情绪，建立良好的师生关系。</p> <p> 最后倡导大家做情绪的主人，做一名具有幸福感的老师。</p> <p> 老师们认真学习，争取做一个有幸福感的老师!</p> <p> 润物细无声，育心巧无痕。通过本次活动，老师们学会了控制情绪，调节心态，微笑着、快乐的去工作，幸福的去生活，做一名拥有幸福感的教师，做一名优雅的二实小人!</p>