<p>充实的日子总是过得很快，充满活力和诗意的第二天学习开启了。</p><p><br></p><p>11月19日上午，我们聆听了来自广州荔湾区教育发展研究院的陈锦波教授《以学生为中心的智慧课堂设计策略》的讲座。</p> <p>陈教授从课堂存在的问题引入，引出解决问题的方法，例如要常态应用信息技术做到轻松备课:课堂问题设计要考虑不同层次学生的实际设计梯度任务，在教学中才能做到精准教学，课堂中教师少讲精讲，让学生有时间多体验，都有事做，有事忙；教师要有侧重辅导，等等。</p> <p>要改变理念，做到少讲精讲，把时间还给学生。</p> <p>我们在完成陈老师布置的作业:《核心素养》测试，体验了优差生合作的小组学习。你看大家都很投入。</p> <p>听了陈教授所提的课堂常见问题、困惑，让大家有拨云见雾之感。</p><p><br></p> <p>下午，来自佛山市禅城区信息技术教研员曹雪丽教授作了《仰望星空，脚踏实地》的讲座。</p> <p>曹教授的讲座从解读周国平老师《安静》书中火烈鸟比喻教研员责任与幸福，用一种信念去引领学科老师，真可谓是披荆斩棘，走出一条教研成长之路，很好地诠释了帮人成己。</p><p><br></p> <p>然后，曹教授从个人成长篇、教研思路篇、教材欣赏篇三个层面展开。一阶段一主题，一主题一故事，激起了学员们的共鸣，让学员们突然顿悟，原来信息技术教研员可这样做！转换思维换一个角度，竟然也可以做得如此完美。正如省教研员要志东老师说:“曹雪丽老师的坚持和责任让她获得成功，她让自己活成一道光，引导学科老师走出黑暗。”</p><p><br></p> <p>广东省教学研究院教研员要志东老师作小结</p> <p>听了曹教授文化底蕴深厚的讲座，学员们如沐春风，领悟到面对教研艰巨之路，唯有夯实基础，潜心钻研，让自己不断成长，才有能力，有信心担负起引领信息技术老师成长的重任。</p> <p>今天的学习，不仅领略了两位专家名师的风釆，而且从他们丰富的教学教研经历，学到了巧破课堂难题，明确教研重任。既掌握了破解课堂难题的方法，又丰富了教育理论。真是读万卷书，走万里路，不如有名家指路。</p><p><br></p><p>未来我们要学用并举，探寻未来教研之路，力做教研的学习者、探索者、引领者，服务未来教育。</p> <p>制作小组:邱亚辉、黄佳锐、莫坚、何相荣、管晓鹏</p><p><br></p><p>审核: 邱亚辉</p><p>编辑: 黄佳锐</p><p>文字: 黄佳锐</p>