<p> 作为一名语文老师，最开心的事情莫过于读到学生的精彩习作啦。今天中午自习，我布置孩子们写了一篇日记，收到了意外之喜。</p> <p> 昨天我班刚刚转来一名新同学，不少孩子在日记里写到了这名女生，表示了欢迎新人的热情。张立武同学另辟蹊径，又转来的同学联想到转走的同学周末丫，写了一篇情真意切的日记。</p><p> 说实话，最近一段时间，张立武同学的表现不够好，经常完不成作业，还丢三落四的。没想到，他不鸣则已，一鸣惊人，本次日记拔得头筹。看来，只要是“我手写我口，我手写我心”，孩子们个个都是人才啊。</p><p> 下面的图片是张立武同学的日记，请欣赏——</p> <p> 武娅洁同学的日记充满童真童趣，一个“偷偷地”道尽家有小弟的“辛酸”，让人忍俊不禁。</p> <p> 学霸顾磊磊见多识广，才思敏捷。这次在不到一节课的时间里（有五六个同学连一篇日记也没有写出来）写了三篇可圈可点的日记，速度与激情共生，质量与数量并存。下面的图片是其中之一，写的是被妹妹“欺负”的苦恼，用词准确，感情真实，非常好。</p> <p> 关于顾磊磊同学，我最想夸的还是她前些日子写的那篇关于我的习作（观察日记）。那篇习作里，她充分运用外貌、动作、语言、心理、神态等描写手法，把我不同的样子写得惟妙惟肖。这孩子那情商也高啊，她在日记里把我好一顿夸，看得我心里美滋滋的。请看图片——</p> <p> 语文老师的教学任务是非常繁重的：备课上课批作业，语文作业习作小练笔日记读书笔记写字书自主学习同步练习样样得批。单单批阅一篇习作（日记）就得十分钟，天天筋疲力竭。优秀的习作，多少能带给我一丝慰籍。</p><p> 希望孩子们越来越优秀，写得越来越好。</p><p> 2020年11月19日</p>