为儿童的今天和未来而创新

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时至初冬，天气渐寒，求问之心却暖。11月20日，访学最后一天，我们来到了百年名校——南通高等师范学校第一附属小学。 我校的老师认真学习 参观校园 　　江苏省南通师范学校第一附属小学是一所享誉省内外的百年名校。上世纪清末状元、近代著名爱国实业家、教育家张謇先生倡导“父教育、母实业”的方略，创办了这所学校。一百余年来，学校秉承“爱日、爱群、爱亲、爱己”训，弘扬“文明、和谐、勤奋、进取”的校风，坚持全面育人、全员育人、全程育人。 校风 校训 美丽校园 和爱广场 学校沿革，一名学校毕业生写的，十二岁 树人广场 从这里走出了数学家杨乐、电影表演艺术家赵丹、画家赵无极、经济学家邢鉴生，以及世界体育冠军李菊、陈玘、陆斌等杰出人物。 世界冠军李菊题写的体育馆 学校长廊 学校校史馆 学校建有百年校史馆，追溯了南通师范学校第一附属小学跨越百年的美丽神奇，盘点了百年历史风云与学校的变迁。 学校的“导游图”   一步一景，铭石、园雕、葱木、主题长廊，无不体现“和爱”教育之办学思想的新诠释――为儿童的今天和未来而创新。 　　这是由老校区搬到新校区的，叫思源井。意欲要饮水思源。这是个假井，主要是它的象征意义，学校在此建立这个景观，主要教育学生要把饮水思源的这个感恩的种子，代代相传。 石头也很不简单，这是一名学校的老校长吴志毅女士，她曾经担任过十多年的校长，然后那个百年校庆时所著的百龄颂。很押韵的。 四时读书乐卷轴 学校大课间 通师一附小108个班，5600名学生，同时进行大课间跑步，所有同学全部参与。分四部分，两部分是分别绕不同的教学楼跑，一部分在操场跑，有顺时针，有逆时针，但十分有序，多而不乱，还有一部分在操场中间进行O型跑。很震撼的场面，为的是保证每一名学生都要达到足够的运动量。 中午休息时间，同学们在开展不同的活动。（中午在校园里随手拍了两张，） 同课异构，“异”彩分呈 为纠正南方口音，设计自读提示。 小组合作，分别汇报我汇报的是第一句我汇报的是第二句我们小组汇报完毕 　　同课异构，“异”彩纷呈。通师一附的邱婷婷老师和洛阳新建小学的谷艳丽老师执教《囊萤夜读》。 邱婷婷老师的课堂目标明确，不蔓不枝，抽丝剥茧，不疾不徐。以学生为中心，将课堂交还给学生，用多样化的教学方式启发、引导学生，使学生在朗读、想象中理解课文，学习人物的优秀品质。“授人以鱼不如授人以渔“，邱老师还注重文言文学习方法的渗透，通过学习迁移，提高学生的语文素养。 　　谷艳丽老师的课堂细水长流，不温不火，踏踏实实，注重细节。从“看图猜成语“入手，激发学生的学习兴趣，注重学生朗读，在”读“中理解，在”读“中感悟，在”读“中升华。同样，谷老师也注重学生学习方法的培养，将教学目标的达成、重点难点的突破、教学任务的落实于无声处中水到渠成。 随后，在通师一附小老师的主持下，新建小学的焦副校长、洛阳北窑回民小学的王老师以及通师一附的仲媛婷、朱业业老师对两节课进行评价，大家对两位老师的教学给予了高度肯定，认为这两节课合理的组织安排，巧妙的问题设计，有效的合作探究，大胆的分享展示，让语文教学“异“彩纷呈。 感谢同行的领导和老师帮我分享、记录精华 同课异构 “数”你精彩 　　同课异构，“数”你精彩。通师一附的陈云老师和洛阳北窑回小的崔老师执教《可能性》。通师一附小的陈云老师以学生熟悉的生活场景贯穿课堂，将学科抽象知识与实际生活常识紧密结合，课堂教学过程环环相扣，层层递进，让学生在活动中感悟、在分析中探究，学生的学习充满了信心，洋溢着激情。 　　北窑回小的崔老师创造性地使用教材资源，合理运用教学方法，营造了生动活泼的学习氛围。教学中，崔老师用饱满的热情、生动的语言、富有趣味化的活动形式，为学生创设了独立思考、自我探究、合作交流的学习情境。 随后，在通师一附小老师的主持下，开展了《小学数学“可能性”教学策略》的研讨活动。两位上课老师从教学设计、教学方法、教学反思等方面对自己的课堂进行了阐述，通师一附的高芸霞、陈艳芳及洛阳的张雪芳、张晶晶老师进行了评课议课。这既是一次教研学习与教学实例的完美结合，也是老师们成长的良好学习机会。 专题讲座 　　季勇主任的《探索SETM教育之路沐浴科技创新雨露》，介绍了本校的SETM教育源于生活、源于探索，注重学生的经验链接，融合工程思维，注重提升整合思维，关注学生在学习中的深度思维。 　　倪莉副校长的《“整本书阅读”新样态》，介绍了一附学子依托老师们精心编写的校本阅读材料《四时读书乐》,自主使用文字、绘画、符号等记录每天的阅读轨迹,拾级而上,积累语言,完成有质量、个性化的阅读反馈的完整过程； 　　管小冬副校长的《和爱教育：为儿童的今天和未来创造》，介绍通师一附从"和悦交往""和润课堂""和融课程""和善德育""和美校园"五个方面构建学校教育文化，从儿童立场出发，为儿童创办适合的教育； 　　教无研则不深，研无做则不实。此次交流学习活动使教师们收获颇丰，大家一定会在今后的教学工作中，以课堂教学研究与实践为落脚点，秉承先进教学理念，如切如磋，如琢如磨。 　　正如王利军老师所说，我们带着幸福，带着憧憬，带着期盼，带着一颗年轻的心回到我们美丽的校园，定会带着学习到的先进理念投入今后的教学，愿我们的学校越来越好。