<p>2020年11月20日上午，绣针河小学全体数学教师集中观看学习山东省小学数学“送教支教”活动在线直播。一起享受这场华丽的数学盛宴。本次网络教研活动安排了6节课堂展示和教师经验交流以及专家报告。</p> 首先，山东省教育教学研究院基础教育研究所徐云鸿主任进行了现场点评，对此次活动提出了期待，同时也从核心素养和学科德育的角度指明了下一步的前行方向。<div>接下来，六位老师分别带来了六节精彩的数学示范课。他们高超的教学水平、娴熟的教学技巧、独特的教学设计，诠释了新理念下课堂教学的真谛。学生们积极思考，勇敢表达，互相交流，真正成为了课堂上的主角。</div> <div>首先徐美霞老师为我们带来了《分数的意义》。本节课以一首小古诗开场，“一帆一浆一渔舟，一个渔翁一钓钩，一俯一仰一场笑，一江明月一江秋”。引入了10个一，激发了学生学习的兴趣。徐老师采用小步骤教学，用一个个小问题进行引导，让学生在不断思考回答中体会什么是单位“1”。<br></div> 接下来，烟台的迟辉校长给我们带来了《小数的意义》。迟辉老师的课最大的亮点是学生通过小组合作，自主探究。学生自己体会小数形成的过程，在动手中自己得出结论。在探究过程中，迟老师适时进行导。迟老师通过一个个问题的抛出，将学生的思维引向深刻。<div><br></div> 于伟老师的《小数的意义》超级精彩。她从于学生的谈话中引出比1更小的数0.1，为本节课的学习做了铺垫。师生共同学习，认识了更多的一位小数。接下来，通过探究单，学生动手操作并且汇报，更进一层的认识了两位小数。在教学设计上，认识小数的过程层层递进，不断发展学生的思维能力。 两位老师《小数的意义》一课同课异构。整个课堂简洁精炼、思路清晰，既注重课程又注重方法。抓住了新旧知识的生长点，在整个教学过程中引导学生经历了数学知识的建构，突出了重点，突破了难点，课件简约而不简单，每次设计都是为了引发学生的深度思考。通过文化的渗透引领学生进一步感悟了小数的意义。深深值得我们学习。 课后，来自烟台学校的老师们虚心好学，善于思考，使最后的交流活动更加深入热烈，诚恳热情，达到了教师间优势互补，共同提升的活动初心。 下午是来自临沂的三位老师给我们带来了精彩的课堂展示。 多才多艺的康老师课前为孩子们唱了一首动听的歌曲，拉近了与学生之间的距离。 <p>课堂展示之后，临沂朴园小学的两位老师从理论到课堂进行了解读，图文并茂，深入浅出，让我们从多个角度加深了对数学文化的理解。</p> 美好的时光总是那么短暂，不知不觉一天的“送教支教”活动在意犹未尽的氛围中结束了。我学到了很多，也反思了很多。这其中不但有理论知识，也体会到了数学的魅力。同时也让我深深觉得教学成长之路还很长，在专家的引领下，在今后的的教学中要努力学习，取其精华，学以致用。