——湛江市园长高级研修班长沙市跟岗学习第四天学习体会 <h1> 长沙的冬天，寒风冰凉，夹着细雨，让您感受到寒冬的冰冷。但我们今天可是热乎乎的，因为聆听了两场非常接地气和热度的讲座分享，一场是来自长沙市教育局幼儿园张洁园长主题为《幼儿园办园行为督导评估方案解读》的讲座，另外一场是湖南师范大学泰斗级专家杨莉君教授主题为《幼儿园课程建设的理论与实践》的讲座。基于两场讲座的学习，下面谈谈个人的收获和体会如下：</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>一、园本课程的开发与使用，以适用为准绳</b></font></h1> <h1> 这方面，杨教授主要从概念辨析课程园本化、本园课程与园本课程，幼儿园园本课程建设的几个误区，幼儿园园本课程建设的理念与类型，幼儿园园本课程建设的实践途径四个方面进行分享，其中让我体会比较深的是：我们不管是在使用国家教材，还是开发园本教材，适用是准绳和目标。国家层面的课程在这就不做赘述，但园本课程方面的开发就，我试谈自己的感悟和理解。就像杨教授所说，园本课程是以园为本构建的课程，是幼儿园根据本园的资源、特色、优势、师资等条件开发实施的、凸显本园独特文化的课程。其中“资源、特色、优势、师资”是条件，是开发园本课程的基础，越过，缘木求鱼，空中楼阁，必须恰如其分，特别是资源优势，这也是决定您选择开发的课程的可行性，可延续性，不然就会夭折，让您失去开发的信心，劳民伤财，影响公信力。讲座中，还向我们分享了诸多优秀成功案例，充分验证了资源最大化，优势最大化，特色最大化的特点。</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>二、园本管理的推行与评价，以理念为指导</b></font></h1> <h1> 园本管理，是基于国家法律法规体系下，进行的个性管理模式，上午张园长以办园行为督导评估为载体，向我们分享了她的管园理念，治园策略。如提到的“金杯银杯不如老百姓的口碑”，“幼儿园的教育是一种养成教育”，“从1米的高度看世界”，“一日生活皆课程，点点滴滴皆教育”，“小学与幼儿园的不同，是学习方式的不同”等等，彰显了张园长的睿智与情怀，高瞻与远瞩，特别是后面讲到优秀教学活动案例时，张园长的专业素养，培养青年教师的策略，让我们无比信服，其中“培养目标”中的人格素养（品格）、学习素养（能力）、学科素养（知识），层次清晰，易学易懂；“幼儿为主”的理念阐述：直接感知、动手操作和亲身体验，让我们茅塞顿开，感触颇丰。</h1> <h1 style="text-align: center;"> 总之，虽然说他山之石可以攻玉，但切实适用自己的，才是最好的。而管理上，理念是指导，是方向，因此，我们快速提升管理能力，快速形成科学而独特的管理理念，才能正确引领幼儿园阔步前行，砥砺梦想。</h1> <h1 style="text-align: right;">——撰于长沙市柏纳酒店8349房</h1>