有文化底蕴的课，才是真的语文课——桥西区2020年度语文学科三层次名师评优活动纪实

秋之韵

“桥西区2020年度语文学科三层次名师评优活动”在全体语文人的期待中如期而至了。 11月16日清晨，大家踏着一路金黄兴致盎然地齐聚九中。他们轻捷的步伐，渴望的眼神，与深秋校园里收获的味道组成一幅唯美的画卷。 “三层次名师评优活动”经过桥西区教研室统一部署，通过校内评比，全区遴选，实现全员覆盖，推优授课。“无生”授课和课后专题讲座相结合的模式，不仅考验了授课者对文本的全面解读，也让授课者对课堂教学进行了深度思考革故鼎新。 展示课在区教研员王晓燕老师的督导下，各评委和全区语文教师的热烈期待下，拉开了帷幕。   　　第一个上场的是来自九中的宋绘宏老师。宋老师主要从文化常识中的一个点——文言文中的称谓语切入，从谦称和尊称两个方面，为听课教师呈现了一顿古代文化美餐，告诉大家要做一个有文化的中国人，旁征博引，娓娓道来，彰显了授课教师深厚的文化底蕴。 　　十六中张颖老师的作文指导课《情到真处方动人》，从巧用修饰语、分解动作行为、抓住个性语言、描绘外貌神情、情景想象、蕴含真情等几个方面教给学生如何在写作中抒发真情实感。 四句箴言：真实小事是基础，细致描写显真情，内心感受要真切，议论抒情要深刻。将课堂推向高潮，收到了非常好的教学效果。 　　十九中崔月琴老师的《跟着课本学写作》，以典范课文为例引导学生在作文时如何拟题、如何开头、如何结尾。 　　教给孩子们题目要小巧精美，开头要简洁点题，富有真情。结尾要遵循三原则：简洁而有力、点题并呼应、生动有韵味。是教学回归课本的典型范例。 　　二十中闫志红老师的新授课《一颗小桃树》，从相识小桃树、相知小桃树、相惜小桃树三个方面对文章做了精细的解读，用苏格拉底的名言点明了“世界上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”的主旨。 　　课堂以穿插助读资料为手段促进学生去深刻理解文本思想，设置拓展延伸类文阅读环节，很好地实现了"群文阅读”的教学理念。 东窑子中学杨艳林老师的古诗朗读课，可谓"宝刀不老"，杨老师以扎实的语文教学功底教给学生朗读古诗的技巧：初读，读准音；再读，注意停顿；悟读，融情入诗；品读，想象画面。整节课环环相扣，书声琅琅，真正让人感觉到朗读古诗是一种力量，能实现跨越千年的心灵对话。 　　课后五位作课教师还分别分享了相关教学设计、教学理念的专题报告，或心得体会或学习收获，亲和谦逊，中肯实用，彰显了桥西语文教师较高的业务素质和超凡的人格魅力! 　　五位授课老师选择的文本各不相同，但是厚重的文化内涵却是相同的；采用的授课形式各有特色，但重视学情提升是异曲同工的；切入的角度各有侧重，但抓实效有创意是不谋而合的。 五节课明确指引我们在文本解读上既要归真更要有度，归真是对文本的尊重，有度是对文本的思考；在主题把握上既有高度又有温度，高度是他们都将课堂教学目标定格为中国文化，深度体现在课堂选材上关注学生学力，定位为能接受、有潜润；在写作指导上既有真关怀又有小技巧，真关怀是她们注重文本阅读和真实体验对学生写作的重要影响，小投巧是她们紧扣优秀文本的章法给学生写作以明确引导。 本次活动因为精心的组织策划，认真的准备磨炼给我们打造了一场语文教学盛宴，也为我们以后的教学指明了方向，提高了要求——没有中国文化的课，不叫语文课!