骏马自知路途远，不待扬鞭奋自蹄——梁平区实验小学三五年级教育教学研讨会

甜妈咪

问渠哪得清如许，为有源头活水来。 教师教研就是之于学生学习的这一源头活水。教学质量是学校的生命线，教与思的结合是教学质量提升的前提。 为更好地分析教育教学工作得失，明确老师教学工作方向，提高教育教学质量，2020年11月19日，梁平区实验小学“同心做教研，聚力创佳绩”三五年级教育教学研讨会在阙太凤主任的主持下拉开序幕。 同剖析，共成长 综合组 英语 英语组长刘艳霞老师勤于思考、善于总结、注重细节。通过试题和答题分析，找出了教学工作中的不足，强调培养学生良好的听讲习惯和答题习惯。她特别感谢学校将英语周课时由以前的两节调整为三节，并表示争取通过自己的加倍努力提高教学质量。 科学 科学老师孙根碧尽职尽责，身怀六甲仍坚守岗位。她在分享中谈到：科学概念的理解和专业名词的记忆必须加强，讲透讲明，及时巩固；注重课堂管理，特别关注后进生的听课效率。 班级管理 “愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体”。陈永梅老师就是一名智慧型班主任，学习纪律严要求，生活细节不放过，行为习惯落实处，学生管理抓细实，用心搭建好科任老师和家长的桥梁。 数学组 数学元老尧学英老师博学慎思，经验丰富。她努力追求真实、高效课堂，注重学生数学兴趣的培养，积极探究科学可行的学习方法和策略。从学生真实需要出发，结合生活实践，自创适合学生自己的例题，让学生主动参与、独立思考，提高课堂教学效率，发展学生的数学思维能力。 语文组 年轻有为的语文教师李白维，结合自身带班经验引领大家走进统编教材，钻研统编教材。她分享：想要用好语文教材，就要从整体着眼，了解全套教材体系结构以及内容安排的系统性、能力训练的层次性和发展性，强调整体教育观。统编教材明确的人文主题和语文要素双线组元编排使得单元整体感更强，操作实践性更好。我们要通读教材，把握序列，聚焦课时目标、年段目标。从儿童出发，追求有效教学活动。在备课时，创设情境活动时都要努力从儿童出发，呈现学生参与的、多维的语文活动。最后她分享了作文教学的妙招：学生坚持写；老师坚持改。学生写作要具有仪式感，要在轻松愉悦的氛围下写作，老师要善于寻找写作素材，提供写作要素和主题。老师改则需要分段进行，学生自读自改，设置评价表同学互评互改，老师细致评改。 回头望，向前看 领导发言 阙太凤主任重点对作文教学中关于“审题”作补充，她指出，"审题”是作文的重要环节，教师在作文指导中要特别重视。针对听课中出现的教师审题出现偏差的现象阙主任作出方向引领。希望同年级的老师对每个单元的习作要开展审题研讨，以免误导学生。 高礼文主席提醒年轻教师多多丰富知识文化结构，多多参与教研活动，积极主动钻研教材。他强调：教材是知识的载体，需要老师在深刻理解的基础上准确把握、科学实施。用好课堂40分钟，做好课堂教学指导，落实学生必须掌握的知识和技能，才能扎实推进教学常规工作。课后老师也要严把作业质量关，有计划落实课后辅导。 刘传权副校长结合当前教育形势，告诫老师们将教育眼光放长远。思考如何全面发展学生能力，如何提高老师自身素质，如何“良好沟通家校共育”。提醒老师们在教学中注重研究教材、研究考试、研究学生，希望老师们努力向前，继续保持现阶段教学水平的优势，争取取得绝对性压倒性的优势。 吴世伟校长做总结发言：现阶段，学校的办学水平、办学品位、办学质量逐年提高，社会认可度越来越好，这是荣誉也是压力。作为实验小学的老师，我们要提高自身业务水平，扎实推进教研活动。在平常的教学中，积极开展办公室教研。他明确指出，最有效的教研是办公室教研，最好的教研阵地就是办公室。让我们共同努力，共铸辉煌。 人心齐，铸辉煌 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。通过今天各位领头羊的“智言”我们将逐步提升教学能力，提高教学质量，定将开启学生学习上的“明行”。 星光不问赶路人，时光不负有心人。只要我们奋力前行，阳光总会照亮前行的路，美好的时光总会不期而遇。 撰稿：李万华孙洁审核：阙太凤