滕州实小与丰都实小联谊研讨暨1—3年青年教师培训活动

南瓜老师

“夜来秋雨后，秋气飒然新。”深秋过后的第一场冬雨，洗净了肃杀的尘埃。11月19日，伴着冬雨过后的第一缕暖阳，我们也迎来了远道而来的客人——来自重庆市丰都县实验小学的领导和老师们。 　　山水有南北之别，但教育却没有地域之分。为了追求更高效的语文教学，滕州实小与丰都实小，跨越千山万水，在实验小学大同校区开展了联谊研讨活动，共同踏上了又一次的教学研讨之旅。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 　　教学研讨活动，自然离不开课堂实践。老师们首先观摩了两节课例：滕州实小杨玉楠老师执教的五年级课例《慈母情深》、丰都实小余灵老师执教的二年级课例《狐假虎威》。 　　《慈母情深》开课伊始，学生们展示的有关母爱的诗文，将师生们带到充满温情的氛围中去。接下来的课文品读，学生静心阅读，全班交流。在品读工厂环境片段时，杨老师指导学生通过抓住关键词、联系文中的数字，读出工厂环境的恶劣，感受母亲工作的艰辛。 　　针对文中“反复”描写手法的重难点突破，杨老师则通过饱含情感的语言渲染，将学生带入情境，引导学生想象母亲的画面，融入文本，跟随着作者一起吃惊、心疼、愧疚。在一遍又一遍的朗读中，在一次又一次的反复下，师生们都被文章所感染。最后的小练笔，将“学练用”贯穿课堂，使学生的情感感悟和语言文字应用能力得到进一步的提升。 　　余老师执教的《狐假虎威》则向老师们展现了原生态的低年级课堂。与学生初次见面，余老师轻松亲切的语言，温文尔雅的教态，迅速拉近了与同学们之间的关系。识字环节，生字指导学生读得字正腔圆，并指导小老师领读。多音字的教学尤其细致，由字的意思，到字的读音，让学生不仅读对，更能读懂。四字词语则采用了“二二”读法，余老师引导学生读出词语的节奏、读出味道。 　　在课文品读环节，余老师通过关注句子中的特殊标点符号，关注文中的提示语，想象狐狸、老虎的神态动作，读出对话，读出情感，并在这个过程中再次落实多种方法随文识字。最后的写字环节，余老师紧扣“一看结构，二看占格，三看关键笔”的要求，指导学生写好“物”字。整堂课，学生学得扎实、学得高效。 问渠那得清如许？为有源头活水来 　　一位教师的成长，离不开学校的培养。接下来，滕州实小教导处王海霞主任就学校常规教学管理工作对青年教师进行了培训。 　　王主任指出：早读时间，要锻炼学生到校后自主朗读的早读习惯，并根据学生背诵情况进行相应的经典诗文的补充；午间静读，引导学生阅读经典书目；写字课，要多引导学生临帖，提高书写指导效果。青年教师要时刻关注自身成长，在激发学生学习兴趣上下功夫，做到以生为本，快速成长为专业型的优秀教师。 　　滕州实小的孙校长也指出，青年教师要时刻关注学生习惯的养成，引导学生做到：入室即静、入室即读、入室即学。课堂上，教师要注意关注学生的语言表达，让课堂为学生语言文字的应用打下基础。 如切如磋，如琢如磨 　　联谊教研活动，当然少不了讨论、交流。在孙校长的主持下，双方学校的老师们都针对两节课例谈了自己的感受。 　　杨老师执教的《慈母情深》在教导处侯化珍主任的指导和磨课下，上得温情感人，受到了老师的高度赞扬。 <ul><li>丰都实小陈老师：</li></ul> 杨老师这节课有温度、有深度，课堂指导，化陌生为熟悉、化简单为深沉，实现了语文要素在教学中的软着陆。<ul><li>丰都实小曾书记：</li></ul> 从《慈母情深》课例的用心设计，可以看出实小语文团队的强大。每个老师都要具备这样穿针捻线的功夫，将课堂串联起来；具备绣花针的功夫，关注细节；具备朗读者的功力，引导学生进入情境。<ul><li>丰都实小陶校长：</li></ul> 整堂课，教师已经和学生融为一体。我们以后也要像今天一样，多多跨学段听课。教书很累，但是当我们投入其中时就会发现：教书很美。 　　余老师执教的《狐假虎威》，也让我们对低段识字教学有了更多的收获和思考。 <ul><li>实小大同王利娜老师：</li></ul> 昨天下了冬天的第一场冬雨，但余老师的课却让我有一种如沐春风的感觉。余老师的课堂让我感受到四个关键词：倾听、关注、指导、尝试。余老师倾听学生的每一个回答，关注学生细微的读书习惯，指导学生朗读有方法，在学生遇到学习困难时，耐心地指导学生反复尝试，是一节扎扎实实的课堂。<ul><li>实小大同谢莉老师：</li></ul> 余老师的课堂让我收获很多。识字学词环节老师方法多样：结合图形识字、字源识字、对比识字、联系生活识字。在写字的时候也不是就字教字，而是先引导学生将字分类，再进行重点指导书写。<ul><li>实小大同孙彦景老师：</li></ul> 余老师整堂课特别洒脱自如，游刃有余，特别让人佩服。尤其是多音字教学的细致，让我以后对多音字的教学有了方法可以学习。<ul><li>实小大同姚明华老师：</li></ul> 上课之前，余老师对学生说，希望大家学得开心，学有所获。我也是听得开心，学有所获。 　　就这样，你一言、我一语，大家交流、碰撞，转眼间就到了12点多。这样一群教育人，好像总是觉得时间不够用。 　　“水本无华，相碰才有涟漪；石本无火，相击乃生银光。” 不管我们在山南，是水北，语文教学的追寻之旅将会走过一个又一个春秋冬夏……  文字：杨玉楠图片：孙建明编辑：杨玉楠审核：孙淑莲侯化珍