<p> 11月16日，我有幸到赣榆区参加《全国“家校社共育与家长学校专业化建设“双实践区启动仪式暨赣榆区第二届家庭教育大会》，为期一个上午，聆听了两位专家，三位领导，五位代表进行的有关家校社共育的高见，对我触动很大，尤其是傅国亮、萧斌臣两位在家校社共育方面很有建树的专家，声情并茂、侃侃而谈，让我感受颇多：</p> <p> 傅主任讲的《家校社共育，学校要担负主体责任》重点讲了立德树人，而立德树人决定育人方向。新时代的立德树人包含了五个方面：政治理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华文化传统教育、生态文明教育、心理健康教育。深度剖析了习近平总书记在今年教师节的讲话，不忘立德树人初心，牢记为党育人，为国育才的使命，育人和育才相结合，以育人为本。让我更加清晰的认识到，我们教师必须要将立德树人作为工作的重点。傅主任还说了人品优于能力，做人优于做事，对于孩子来说，品德教育，做人教育是家校社共育教育主题的重点与核心内容，现在的家长都知道孩子不能输在起跑线上，那这个起跑线到底是什么呢?傅主任给出了明确的回答:人生起跑线，即是儿童在家习得的良好的习惯、性格、情绪。这让我想到这样一句话：教你知识的是学校，教你做人的一定是家庭，好妈妈胜过好老师。</p> <p> 那《新时代：我们需要建立怎样的家庭关系》“家校社共育”实践区专家团负责人、三宽教育科学研究院（北京）总院长，著名家长教育专家萧斌臣给了我们有力的回答。尤其是引发家校冲突的若干原因：认知不明引发了冲突、责任不清引发冲突、沟通不畅引发冲突、利益关系引发冲突等问题。</p> <p> 我最感兴趣的是萧院长报告中“家校关系中N个必须厘清的话题”，他剖析中国的基础教育和教师队伍，让我们知道了信任和支持教师与教育是全体中国公民的唯一选择；他解析了家庭和学校在孩子教育中的责任分工，让我们明确了家庭教育要培养孩子的品德和习惯，学校教育是传道、授业、解惑；他让我们知道了“高学历”与教育专业知识的区别，更让在座家长代表懂得了高学历和懂教育之间没有必然的等号。报告中萧院长深入浅出，一个个立体的、鲜活的、局面复杂家校冲突呈现在我们的面前。整个报告过程掌声雷动！</p> <p> 习近平主席曾说“教育就是培养社会主义的接班人，不是培养旁观者或掘墓人！” 路漫漫其修远兮，但我相信，只要“家庭、学校、政府、社会”四位一体，新型家校关系一定会培育三观正的新时代的娇子！</p>