参观西安高新第一小学有感

赢在今天

根据会务组安排，今天下午实地参观西安市的智能教育与未来教育的基地学校，我参加的是小学组，来到了美丽而现代化的西安高新一小，我们排着整齐的队伍，刷健康码入校。 首先我们参观的是学校图书馆，图书馆藏书壹万多册，相对于一个有100个班级六千多个学生的学校也不算多，但是它的独特之处在于很多书都是学生的作品，学生从一年级开始写作文，但是学生会写的字不够呀，他们让学生利用电脑打字输入，而且效果非常好!获得了教育部大奖，中央电教馆大奖。 刚开始进入图书馆，每排书架中间都站着一个学生，当时不知道是迎宾还是看护图书的，等到老师进来的差不多了，他们就主动打招呼，拿起身边的书为我们介绍起来:这本书是一年级XXX写的，通过画图、涂色、填字、排版，一本精美的绘本就出来了，是原创而且是独创；另外一本是他五年级时写的，里面全是文言文。这水平让我这当老师的都自愧不如。另一个小朋友讲的是一对双胞胎姐妹写的《秘境寻宝》，现在第二部已经出版，并被买了版权即将拍成电影。还有一位学生讲的是郝连一泽同学用五年时间写的《父与子》，在原有图书上的每一篇都写出了有意思的故事描述，已由西安电子科技大学出版社出版，另有13部作品列入出版序列。在这个学校，我感觉学生个个都是神童。为什么他们这么小就能出书呢？得益于开展的《网络环境下作文序列化研究》，这个是最后学校张宁副校长做的报告会汇报的，咱们后面再说。 为我们介绍学生数据的学生是学校少先队志愿者。 老师编写出版的书 疫情期间写的书 小小图书馆，现代化管理 图书借阅系统 学生出版的书图书馆发收藏证 一年级小朋友的书 作文课堂 学生坐姿着装整齐，全部佩戴防辐射眼镜 老师在讲作文课 学生们积极举手发言，而且回答的很不错 第二站，上二楼，全部为科学、艺术、劳动、信息技术的不同科室。学生每周有四节课到各科室上课，实行走班制。 校园电视台 信息技术积分兑换制度 创客教育器材，这里只是冰山一角 校园明星展示 这一层全是信息技术教室 创客机器人赛道就在走廊，学生随时可用 细节之处见文化 智能电子班牌 学生的陶艺作品，教室内就有高温电烤炉，学生作品直接可以制作成品展示。 走廊学生作品展示区 精美的卷纸画（我第一次见），也是他们学校对外交流的纽带，外国友人和有关领导来赠送这个作品，即精美又珍贵。 送出去的作品就拍照做成展板留念 第三层也是我们的第三站，整层全部为艺术类科室。 邀请著名画家来交流作课 细节之处见管理 第四站我们来到了学校的智能创新中心，进入这个地方感觉跟进科技馆一样。刚才说计算机室内的创客器材为冰山一角，这里才是冰山的下面，各类器材应有尽有。 富有科技感的天花板，还有个反色球，可以展示不同图案或画面。 3D打印作品 3D打印作品和各种制作工具（打磨、锉刀、锯子等）这些工具是有保护功能不会伤到学生。 多台3D打印机 学校领导为我们介绍打印的作品，学生在参加创客比赛时缺少零部件又买不到就自己动手建模打印。 激光雕刻机 开源电子创客实验室 各类创客器材 互动屏，在一个小屏上画喜欢的动物或人物，往上一拖，就到大屏，而且大屏上的各种形象可以互动，场景也不时变换。 国家创客赛道 各种开源电子作品 学校配备学生用笔记本电脑 还没做完的创客比赛作品（因比赛规则有变化，需重新调整方案） 讯飞机器人 机器人里面是空白的，需要学生根据自身要求写入程序，你想让它成为故事机，就是故事机；想让它成为人机对话的就可以成为人机对话机器人，想让他唱歌都能实现。 配备专用平板电脑，这个是集中充电柜 第五部分就是学校专题报告，通过这个介绍，我才知道为什么她们的学生作文能写的那么好。 学校介绍 特色教育 背景概述，为什么要开展《网络环境下作文序列化研究》 他们这里的一年级学生水平至少相对于我们那里三年级水平了。 概念解释 成果价值 研究时间图谱 实验历程和实施策略 正在构建新体系，编写配套的学生教材，已写出1-6年级上册教材。 推进策略 开展系列读写实践活动:作品入馆、省图展出、作品出版、文学社团、小作家协会、作品售卖。 作品售卖，今年这一届就有一千多人参与售卖活动。 后续展望，不断扩大联盟，继续冲刺国家级奖项。 为参与此次培训的老师发出诚挚邀请，加入这种作文研究中来。一下午的参观结束了，感谢项目组的精心安排，感谢接待学校的热情服务。进入这个学校感觉自己就像刘姥姥进大观园一样，感受到了太多的神奇。同时也有一些落寞，我们的公办教育资金还是很紧张，想办成这个水平还有很长一段路要走。他们培养的是德智体美劳全面发展的人，各方面不仅有，而且做的很强。