<p> 为认真贯彻落实海港区教育局精准帮扶工作会议精神，进一步做好教育结对工作，实现优势互补、资源共享、合作共赢、协同发展的目的，2020年11月18日上午，海港区高红初中历史名师工作室主持人高红老师携工作室成员李学利、刘敏、孙伟楠、王丽静等几位老师来到海港区驻操营中学开展精准帮扶送教活动。</p><p> </p><p> </p> <p> 初冬时节的清晨有些微寒，但大家的心里都充满了热情与温暖，为了争取在上第一节课前赶到帮扶学校给孩子们上课，高老师及几位成员天还没亮就冒着大雨整装出发了。历经一个多小时车程，我们终于到达目的地， 驻操营中学的领导及教师热烈欢迎我工作室的到来。</p> <p> 活动第一项，首先由工作室成员刘敏、王丽静两位老师做课。</p> <p> 刘敏老师所做课程为国家统编教材九年级下册第11课《苏联的社会主义建设》。刘老师以革命元勋、列宁的警卫员李富清的人生经历为线索，贯穿整个苏联的社会主义建设，线索清晰明确；在授课过程中，刘老师注重调动学生学习的积极性，活跃课堂氛围，并补充文字、图表、漫画等多种形式的史料，注重培养学生史料实证的历史核心素养；小结部分，刘老师以年代尺的形式帮助学生梳理本课重点，使得学生对所学内容有了更宏观的把握，落实了时空观念的核心素养。</p> <p> 王丽静老师所做课程为国家统编教材八上第13课《五四运动》，王老师结合课标要求及学情，以家国危难中的抉择为课魂，统领整课，从抗击疫情中逆行的白衣天使，到国家主权被侵犯时的冲出校园的爱国学生，他们都在最美的青春年华中不怕牺牲，挽救国家民族危难，在课程最后，王老师以一句：在面临国家危难时，你会如何抉择？引发学生思考，弘扬家国情怀。在授课过程中王老师注重落实时空观念、史料实证等核心素养，并注重培养学生论从史出的学习能力。</p> <p>老师们认真听课</p> <p>我工作室成员认真听课</p> <p> 授课结束后，我工作室成员及驻操营中学的领导、历史教师进行了研讨活动。首先由驻操营中学高校长对精准帮扶活动提出了自己的要求与看法，即一要精，二要准，希望通过精准帮扶活动，进一步提升薄弱学科。接着，工作室主持人、海港区教研员高红老师也就此问题，提出了自己的看法：驻操营中学的历史老师大多是非历史专业出身，而如何使非历史专业的历史教师，打造出有历史味的历史课？那就要在历史课中做到有人，有事，有情；同时，针对驻操营中学的薄弱学科，我工作室要进行一对一、点对点的精准帮扶，高老师也诚挚邀请驻操营中学的历史教师以观察员的身份参加我工作室活动。</p> <p> 紧接着，驻操营中学的教学副校长及历史教师，就我工作室成员的两节课程展开了热烈研讨，驻操营中学副校长对两节课程给与了高度评价，其他老师也肯定了优点、亮点，提出了自己的疑问、看法，整个研讨氛围专业而热烈。</p> <p>两位做课教师认真聆听其他老师的评课</p> <p> 在驻操营中学的领导、教师发表自己的见解后，我工作室成员李学利老师也提出了自己的看法：一堂好的历史课，应该做到四有，即课中有魂，心中有纲，严眼中有人，手中有法，要真正理解并践行课比天大，深究并跳出教材，讲出有历史味的课堂，在充分肯定两节课优点的基础上，建议两位老师不要被教学设计牵着走，要给学生时间思考，真正理解消化。</p> <p> 研讨最后，由高红老师发言，高老师强调，历史课程要有故事，要在唯物史观统领下落实五大核心素养，要有灵魂的烛照，这样方可做到形散而神不散；而对于什么才是一节好的历史课这一问题，高老师说，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，每个人心中都有自己的看法，但这些看法一定会有共识点。要打造一节好课，要心中有数，眼中有人，手中有法，心中有德。最后高老师寄语在座历史教师说：教书是一门技术活，是不完美的艺术，希望能跟大家一起努力躬行，努力探索，做一个有温度的人，上有温度的历史课！</p> <p> 美好的时光总是过的很快，今天的送教活动，在热烈研讨的氛围下圆满结束，各位老师将带着满满收获回到各自的工作岗位，将自己的所学所获带到自己的教学中去，为港城教育事业添砖加瓦！教师的教学是在一次次的思索、一次次的尝试中成长。只要我们永不停止，用心浇灌每一棵种子，留心采撷每一片智慧，我们的孩子终将在我们的启迪中，长成一棵参天大树，开出幸福之花，让我们静待花开！</p>