风雪无阻视导路，扎实有效指导行——记教师发展中心入居力很小学进行入校视导

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突降的气温，阻挡不住教研的热情。为规范教学行为，促进教学质量的提升，2020年11月19日下午，前旗教师发展中心12位研训员老师不辞辛劳来到我校进行入校视导工作。 　　此次活动，我校领导高度重视，张祖义校长总体部署，业务校长张艳秋亲自安排各项工作，早安排，严落实，按照发展中心工作流程合理设置各个活动环节。 　　我校领导欢迎各位研训员的到来，希望各位研训员老师对我校教学工作提出宝贵意见，助力我校教学工作有更高更好的发展。 　　研训员老师走进真实课堂，参与教学活动。 　　真诚交流促成长，研训员评课指导过程。 　包铁梅老师对我校两节语文课给予了高度的评价。她说两位老师带领孩子们扎扎实实的学语文而不是教语文。从学习过程看，老师对教材理解深入，注重学生各种习惯的培养。 张辉老师用诙谐幽默的语言，向我们传递了她对我校语文老师的期待。首先她说居力很小学的语文教学在业务校长张艳秋的带领下走在了教育前沿，能与语文主题教学相结合形成居小独特的语文特色。然后她又趣味横生的说只有低段老师的扎扎实实才能有高段老师的潇潇洒洒，这句话不但认可了我校陈延霞老师执教的《影子》一课，也高度赞扬了刘淼老师执教的《单元导读》一课。最后张老师对所有语文老师提出希望，要以双线教学为目标，整合单元各部分所承载的不同任务，不要贪多，做到一课一得形成能力！ 　　王春红老师执教的一年级《认识时间》，王春明老师执教的五年级《植树问题》。课后发展中心的党老师，李老师以及北京海淀的张老师对两位老师的课进行了深入的点评。首先他们非常认可两位年轻老师的个人素质，同时对他们的课也给予了充分的肯定，同时针对出现的问题也提出了指导意见。 李向民老师指出两位老师的课堂教学思路清晰，教学重难点突出，教学效果好，学生掌握的都比较好。同时他提出老师们可以尝试着放手，给学生充分思考，动手操作的时间，真正体现以学生为主的课堂。 北京海淀区的张老师对两位老师的课堂都给予了充分的肯定，同时她也提出了自己的宝贵意见，比如《认识时间》一课，教师可以从钟表的历史，时针转动两圈，引出这节课，这样可以升华一个高度。在《植树问题》一课中，对导学单中的表格进行了指导，真正的给孩子们建立模型思想。 发展中心的党春杰老师最后给数学们指明了大方向，那就是数学课堂一定要充分体现学生，让学生有独立思考，合作交流，展讲汇报的过程，这样学生才能进行深入地思考，解决问题。老师避免多说话，把更多的时间给学生，让他们去说，去做，老师要进行总结升华。 张祖义校长进行了最后的总结，数学学科一直是比较薄弱的学科。同时也表示明白了发展中心领导提出的意见，今后会抓好课堂教学，争取有更多的机会进行探讨，研究。 创设情境，愿意等待，不急切催促孩子，慢慢引导孩子说出来，体现了核心素养的自主探究能力，培养孩子读图的努力，可以采用拼读发教授单词。研训员老师对我校英语学科提出宝贵意见。 　　教师发展中心戴老师对我校音乐教师的两节课作出了细致的点评，并与我校教师探讨了这节课的优点与不足，提出加强学生兴趣的培养，注重课堂效率等意见，解决了教学中的困惑。 　　体育研训员艾老师从课的导入，教学过程的有效合理安排问题，教师的示范性，教学过程中的安全问题均与授课教师进行了意见交流，促进我校教师专业成长。 　　研训员潘老师深入课堂，积极与讲课老师、学生交谈课堂收获，她说，这两节心理活动，都是比较成功的，我们心理健康课范围较广，涉及各学科。我们身为“专门途径老师”，一要精心准备我们的心理健康活动课；二要突出心理健康课的活动性、生成性和体验性。三要在备课时设计活动理念，讲清设计原因并分析现状。 发展中心对我校教学设计、听课记录、作业批改、教研活动、业务学习、集体备课、读书写字以及教学的学校计划、教务处计划、个人计划等教学常规工作进行检查。 交流碰撞之后是丰富的收获，是工作能力的提升，更是对教育事业发展的信心。我校一定会借力于本次活动，使我校教学工作锦上添花，更好的服务于学生服务于社会。