泗阳双语实验学校教研共同体第六次主题活动———“计算教学”专题研讨

泗阳双语实验学校教务处

11月19日下午，泗阳双语实验学校教研共同体第6次主题培训活动在报告厅举行，南刘集小学、张家圩小学、王集小学、致远小学等成员校二百余名教师参加了本次活动。 问题引领 　　本次培训主要围绕“计算教学中的算理教学”展开。活动前，双语学校朱今明主任首先带领老师们浏览了本次培训中要思考的几个问题：本节课中体现的算理是什么，汪老师是怎么引导学生理解算理的？各年级教材中有哪些计算，算理是什么，如何进行教学？老师们带着问题走进了汪老师的课堂。 主题课堂 　　双语学校汪桂涛老师执教了《小数的加法和减法》，小老师追问：小数加减法竖式计算时为什么要把小数点对齐？孩子们围绕核心问题，把小数加减法与整数加减法联系起来，对小数加减法进行了深入探究，在交流中明晰：小数点对齐其实是把相同数位对齐，计数单位相同才能直接相加减。 观点分享 　　课后，共同体成员围绕问题进行交流。 致远小学张卫民老师说：由整数到小数，由旧知到新知，不仅带给孩子们学习方法，还在明确算理的过程中建构了知识体系。 　　南刘集小学田千慧老师说：我们要学习汪老师关注认知规律，在讨论、纠错中理解算理的教学方法。 　　王集小学庄彩林老师说：本节课最精彩之处是小老师的追问：“为什么小数点要对齐？”，引导学生知其然，且知其所以然。 　　张家圩小学刘金玲老师说：本节课先通过联系“元、角、分”由情入理、再联系小数的意义深入理解算理。两种方法我们平时的算理教学中都可以借鉴。 南京路小学贾芳芳、人民南路漆丹丹老师说：给予学生探究空间、以学生为主体的教学方式值得我们学习。 　　讨论过程中，陈家梅校长不停追问：各年级的计算教学中的算理是什么？除法为什么从高位算起，能不能从低位算？周京梅、陈明、杨久红等15位老师对这些问题进行了解答，对各年级的算理教学一一进行梳理。 主题讲座 　　双语实验学校朱今明主任做“理清算理、掌握算法”的专题讲座。围绕在计算教学中如何进行算理教学进行了阐述。最后，陈家梅校长对本次活动做总结，要求老师们重视算理教学、会教学。