临洮中学每日一言（449）:<br><br> 行动是打败焦虑的最好办法，当你不知道该做什么的时候，就把手头的每件小事做好；当你不知道怎么开始时，就把离你最近的事情做好。2020.11.16<br><br> <p> 2020年11月15日晚，甘肃省临洮中学高二年级班主任自研培训如期举行。本次进行自研培训的是高二（5）班班主任张平平，他就《如何带好家长队伍》分享了自己的见解和一些实际的做法。</p> 张老师从重视家校共育工作、搭建沟通平台、有效沟通以及家长培训四个方面分享了自己见解。 教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基石，对孩子的健康成长有重大的影响。因此，家校共育对学校和班级来说是一项极其重要的工作。 <p> 要做好家校共育工作。搭建好沟通平台，丰富交流形式非常重要。常用的家校沟通方式有家长会、家委会、家访、面谈、电话访问、线上家访等形式。</p> 家长会及家长观摩活动，拉近彼此联系的桥梁。家长会有全校性的，也有年级组或班级组织召开的，主要是向家长公布学校近期的工作计划及主要活动，听取家长的意见，争取家长的配合。可以根据教育的需要举行各种形式的家长会。通过家长会，家长们与教师可以在相互了解的基础之上实施具体办法，收到较满意的教育效果。<br> 家长委员会让学校管理更加民主化。为了进一步沟通家校联系渠道，充分调动家长参与学校管理的积极性，体现民主管理，由关心班级工作、热心为家长服务、教子有方的家长任委员会成员，组成家长委员会，定期召开会议，汇报工作计划、安排和要求，听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，由此让家长委员会清楚了解学生各方面的情况，从而实现民主管理和家校共育。 面谈和家访是最直接、最方便，也是最常用的一种家校沟通方式。教师可以用这两种方式及时与家长沟通，交换意见，以达到同步教育的目的。家长们主动向老师反映学生在家中的表现，了解孩子在校的情况，和老师共同探讨教育方法。通过家访，教师可以有针对性地对孩子身上的缺点和问题制订个性化的解决方案。 要想让家长亲眼看看自己孩子在校的表现情况，驻校家长活动是一个最直接、最有效的方法。活动中，家长看到孩子在活动时的表现和反应，这使家长进一步了解我们的教育教学工作，同时也使他们了解了学生在校的生活情况。通过这些活动，家长们对如何实施家校共育有了更清楚的认识，同时，也会将意见和要求反馈给老师及学校，双方相互商讨、沟通，取得共识，更好地实现家校共育，共同促进孩子健康发展。 任何人际关系的本质是互动，由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。老师要坚持多元化原则，因人而异的采取合理有效的方法。与不同的家长，在不同的情况下交流，需要有不同的方法策略。<div>常见的家长类型有不主动交流型、工作繁忙型、非常热情型、全权委托型等不同类型，针对这些类型的家长，班主任及教师也应采取不同的沟通方式。</div> 许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的教育方法。 学校教育不仅要让孩子学会学习，更要让孩子学会做人。学校教育需要得到家庭的支持和配合。教师可以通过交谈、讲座、书面联系，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法。家长则在家长委员会的牵头下，对学校教育提出一些改善性的要求。学校通过家庭的支持和配合，促进学校内外的教育环境不断优化，从而使学生接受的教育更完整。因此家校共育能有效地优化孩子成长的环境。 现在的家长很多都有很高的认识水平和管理孩子的水平。如能经常征求并尊重学生家长的意见，可以充分挖掘丰富的家长资源，在工作中充分调动家长参与学校管理和学生教育的积极性。 一支好的家长队伍是学校工作和班主任工作的得力助手，因此带领好家长队伍也是班主任工作的一项重要组成部分。通过坦率而真诚的交流，双方在互动中获益，交流中发展。所以学校教育在家庭教育的配合下，能更好的让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，给孩子带来欢乐，让孩子健康成长。 供稿： 张平平<div>审核： 王海川</div>