携名师之手耕耘奋追教育梦前行 ---新源县小学语文二片区名师工作室成果汇报识字写字专题

惟美奂

沐浴银冬的阳光，伴随渐落的雪花，在这藏器以待、养精蓄锐的时节，为充分发挥名师的引领、示范、辐射作用，为我县小学语文教师的识字写字教学提供有效指导，也为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，小学语文二片区名师工作室于11月19日下午在县一小录播教室如期开展名师送教暨名师工作室结业成果汇报活动。 　　活动以课堂教学、专题讲座、经验交流三种形式呈现。教研室王海兰老师、基地校县一小领导出席了本次活动，全县500余名小学语文教师以远程学习的方式参与了活动。 　　各学校领导高度重视此次活动，积极组织老师认真聆听，并同老师一起学习，教育教学作为学校发展的主线，领导们深入教学一线，关注教学，为学校教学谋发展，为新源教育做努力。 　　首先由二片区小学语文名师工作室主持人赵艳丽进行工作介绍。在县教育局教研室的指导引领下，名师工作室积极探索教学实践、探索出以教学示范、教学研究、专业培训的模式，并以提高骨干教师培训质量和效益为核心，以教育教学实践为核心，形成了以优带优、携手共成长的良好氛围。 　　课堂教学展示活动由名师工作室成员则克台镇中学李娟老师进行二年级《坐井观天》识字片段教学、县一小张娟老师进行《坐井观天》微型写字课教学。 　　李娟老师的识字课切实以文本为依托，从文中来，归文本去，恰当运用多种识字方法，图文结合的方式使学生兴趣盎然。 　　巧妙地切入，动情的渲染，灵活的方法，机智的点拨，恰当的评价，使整节课洋溢着浓浓的语文氛围，令听课教师如沐春风，感受到了语文识字课堂的独特魅力。 　　县一小张娟老师的微型写字课以兴趣、指导方法为主线，以分类写字的形式指导学生规范书写。教师在调动学生主动写字的基础上，指导学生从结构、占位、主笔等方面观察生字，并注重示范引领，多种评价方式激励学生。 她用一手规范漂亮的示范板书征服了学生，达到了“亲其师，信其道”的良好教学效果，也为我们每天中午的小写字课如何达到高效起到了引领的作用。 　　“荡胸生层云，决眦入归鸟。”工作室指导教师则克台镇中学施洁老师带来的专题讲座《识字写字教学策略》，依据课程标准中知识板块，结合具体课例进行讲解。 　　激趣、示范、指导、鼓励，环环相扣，层层深入，让大家深切认识到识字写字教学是小学语文教学的基础、明确了写好规范美观汉字的重要性。 　　活动中各学校小学语文老师认真聆听，并专心记录，专题汇报课将有效指导我们的课堂教学，学好中国字，写好中国字，做好中国人。 　　随后，片区校本着“学习、研究、提高”的宗旨进行了小写字课的交流分享。教研室王海兰老师又从识字写字的途径、方法、案例等方面进行指导，适时适度地渗透汉字文化。让老师们对于识字写字教学有了新的认识，有“拨开云雾见月明”的顿悟。既肯定了工作室开展的各项工作，又提出了新的更高的期望。 　　名师工作室基地校一小党支部书记于海洋对各位名师所做的工作给予认可，并指出：此次成果汇报活动为大家相互交流、相互学习、相互促进搭建了平台。汇报会上多种思想碰撞、多种经验分享，展现了我们新源教育人的昂扬精神和对教育教学的执着追求。 　　最后于书记给予各位老师真诚的祝愿：不忘初心，砥砺前行，定会收获满满，学做名师，历练成名师。 　　精彩纷呈的课例展示背后，是小学语文名师工作室成员的辛勤付出，是集体智慧结晶展现，成果汇报活动前，工作室主持人赵艳丽老师迅速确定了示范方向、送教人员及课题、活动实施方案等。认真指导送教教师设计教学流程，通过多次试教和反复研讨改进，为大家展示出名师工作室人的教学态度和教育理念。 　　本次活动记录了二片区小学语文名师工作室两年来的成长足迹和教育教学成果，让大家感受到了工作室浓郁的学习研讨氛围。全面展示了语文名师工作室的风采，树立了勇于创新、勇于实践的一面旗帜，对我县小学语文识字写字教学方面起到积极的推动作用。让我们以此次名师工作室成果汇报活动为契机，做教育航线上的领路人。