学思砺新知行致远—2020年福建省义务教育教学指导意见推进性实施省级培训（小学音乐2班）

李鑫

深秋时节，寒意悄然而至，由福建省教育厅主办，福建教育学院承办的2020年福建省义务教育音乐2班培训即将开启。福建教育学院体育与艺术研修部培训团队精心策划组织。参加本次培训是来自全省各地市的小学音乐教师。 　　2020年11月17日，福建省义务教育音乐培训班在福建教育学院举行了开班仪式。 开班仪式上，项目负责、班主任肖艳华老师对来自各市县区各小学的音乐教师学员的到来表示热烈欢迎，并向参训教师介绍了本次培训的主要内容及目的，要求大家充分认识本次培训的重要性，认真、持续学习钻研，并结合培训内容、立足工作实践，学会学以致用，认真完成教学教育任务及培训学习任务。 　　作为一名县城音乐教师，这次的培训课程对我来说可谓是一份“饕餮盛宴”，为什么这么说呢？厦门音乐教研组专家高老师精彩绝伦的指导意见讲座，她的讲座富有深意，结合实际，并且金句频出：“课程标准是最低标准”，“音乐教师不仅要育人，还要育心”，“德育为先，能力为重”以及文件方案解读中的2个高频词：“基础”，“质量”。并且几个范例都非常吸引眼球，打动人心，有古诗词歌曲《暮江吟》，整个音乐氛围深沉，感觉诗人浅浅低吟，画面秋风萧瑟，并且她用山水图形谱，来为学生搭建一个旋律印象。在为学生教学演唱时，不只是关注基本的唱谱，音乐记号，更要从歌曲本身的情感出发，以情带声，我们的歌唱才有灵魂。我还发现，她善于用优美生动的图形谱构建音乐印象。比如《茨藜花》，她寥寥数笔就为学生点出这首歌曲的基本音，用基本音来唱这个旋律，学生更易学会，也朗朗上口。 　　福州骨干高级教师张少白老师激情澎湃的示范课，也让我印象深刻。《乒乓变奏曲》是一首钢琴变奏曲，欣赏课，如何上好它呢？基调：变，不变。只有把不变，就是主题音乐让学生反复聆听，反复哼唱，变奏123学生才能听懂，才不会乱套，才能学会欣赏这类曲目。她的课件做的很棒，用动态音阶，手指点乒乓球发音等方式让学生感受跳音和连音。听觉领先，动觉切入，视觉辅助。简单明了，深入人心。 　　紧接着由省音乐学科教学带头人林秀芳老师给我们带来了精彩的讲座《如何评价一节好课》结合课例，为我们展示了一堂好的音乐课应具有人文性、审美性、实践性等性质，强调要以音乐为本体，以学生为主体，提出了我们应该多面，多个角度去评课。两位老师的精彩的课程，让我收获满满。 　　福建教育学院体育与艺术研修部主任吴金华教授讲授关于《福建省义务教育音乐学科教学评价研究》的讲座，也让我受益非浅，体会颇多。 吴金华教授的讲座从四个大方面来给我们阐述了音乐教学的评价研究，让我明白了评价在音乐课堂教学中占有举足轻重的地位，评价有诊断、激励、改进三项功能，评价可以从三个维度进行，特别对于从学生的维度来展开评价的时候，教师应多给予学生肯定与进步的正向评价，教师的一句评价可能改变学生以后的价值观、人生观，因此我们在今后的教学中要建立起以评价为导向的教学观，发挥好评价的正功能，避免负功能！增强学生的学习信心与动力，促进课堂教学质量的提升，以教学目标为基准，来设计一节课的教学评价！ 　　福州鼓楼第一中心郑琳副校长执教的《森林水车》丰富多彩，趣味性强，反复聆听，也印证了昨天林校长的那句话“好的音乐课的标准，是否立足聆听”，初听音乐：律动进入，复听：带着问题听，再听：伴奏与教师示范搭配，这样多种形式能够让学生不枯燥，并且构建牢固的音乐印象。二声部合唱，也是用歌曲中的“咕噜咕噜”，在每个乐句末加入，学生很快学会，简单，生动，又能初体验合唱感觉，一石二鸟，太棒了！ 　　特级教师陈华校长讲座《小学音乐教师能力提升及教学策略探讨》，对陈老师教学策略探讨很受益！ 音乐教学是基于美的教学，在教学中要挖掘作品中最有特点的内容进行教学设计，要运用联觉，把同学们各种感观调动起来，让同学们在你的教学策略中自然而然投入体验，生动具体感受音乐内容，深刻了解音乐内涵。她提出音乐体验不是浅层次的，应该结合作品，无论是划图谱、指挥，还是体态律动、伴奏，或者是情景设计还是创编歌曲，都离不开具体音乐作品的内容，要深刻挖掘音乐作品的各种典型音乐元素，并以最自然明显的方式感受呈现。 她例举了众多作品，信手拈来找特点，庖丁解牛讲策略。如《法国号》有情感地划旋律线；《故乡是北京》三乐段中的思维导图寻找京腔京韵；《单簧管波尔卡》图形谱主题对比；《天山之春》典型新疆维吾尔族节奏体验；《美丽的夏牧场》音乐三个场景创编——表现美丽、欢腾、宁静的典型夏牧场画面…… 音乐是陶冶身心，怡养性情，感受幸福的课程，让美丽的音乐之花伴随新一代们一生幸福。 　　这次福州教师培训结束了，感觉收获良多，也更加深刻的感受到音乐教师工作的神圣光荣，如何做到“养心育德，养根育能”，如何做一名有信仰的教育者，这些问题一直在我心中盘绕。都说理想和现实是有差距的，那么作为一名新教师，我想最应该确立的近期目标就是上好每一堂课，在实践中体会教育理念，在成长中考验个人品格，用坚持不懈提升自我。 音乐学科的集中学习，我见到了来自不同校区的教师们，第一点感受就是大家其乐融融，亲如一家，我们的学习氛围既严肃又活泼，结合本学科特点，有严谨的教学理念，也有发散性的活动创编，展现了丰富的教学方法和螺旋递进式的层次教学。教育要站在一定的高度上，传统的教学方式已然不能满足现代少年儿童的教育需求，对于小学生来说，结合学生兴趣，只有先培养他们对音乐的兴趣，才能更好地开展教学，使项目的实施高效化，最大限度地使音乐学习内容，学生通过参与，对音乐知识或项目目标有了具象化的了解，能够加深对音乐的理解和探究，激发对音乐学习的兴趣。 　　课程结束后项目负责人肖艳华老师对这几天的培训进行了总结。对老师们的学习热情和学习态度充分肯定，期望老师们更快地成长，为音乐教育事业奉献自己的力量。2020年福建省义务教育教学指导意见推进实施省级培训圆满结束。