向青草更青处漫溯

韦海珠

广西2020年“区培计划”梧州市统筹项目中小学名校长（园长）领航工程（第二期第2年）时间：2020年11月19日出品：第二小组组员：丘延平李志莲韦海珠钟金海 盘渺森谢运斌甘海燕李国标 梁娌芳 红了樱桃，黄了银杏。十一月的桂林，美得像画卷。 上午的课程《教育工作者的压力管理与心理调适》由桂林市教育科学研究所教研员，广西特级教师，广西教学名师，正高级教师，桂林市拔尖人才，桂林市人民政府督学，桂林市教育学会中小学心理健康专业委员会副理事长，桂林市心理健康教育中心副主任，广西教育学会外语教学专业委员会副理事长李陆桂进行主讲。 李陆桂督学从7个问题入手，学员们围绕教师职业的认知与压力进行深入思考后，就教师职业的倦怠感和幸福感进行了逐一阐述。 　　黄冠群副校长觉得在面对倦怠感时，要发现问题，直面问题，勇敢面对问题，突破自我。 陈春明园长从自身经历深切感悟到作为一名教师是幸福的。收获了成长，事业，家庭，还把学到的家庭教育理念运用到学校管理、孩子管教中，收到了显著的效果。 钟金海校长感概人的一生一定要做一些有意义的事情，而当教师能影响无数孩子的成长，所以他是幸福的。 　　对教师职业的调查 　　中国教师心理健康状况 我们要合理调节不良情绪，静待花开。要记得“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，则需要漫长的等待。细心地呵护它，慢慢地看着长大，陪着他们沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。” 　　管理情绪的灵丹妙药 　　不纠结、不执念，学会倾听，直面错误。 　　作为教师，要明晰教师这个职业的职责。作为校长，更要明确自己肩上的责任。校长是教学质量、教科研的一把手，是直接负责人。所以要狠抓教研组建设、抓好传帮带工作、听评课时分工细化（目标达成、重难点、教学方法使用、教师的活动、教师语言、学生的活动等都要逐一进行分工落实，课后分项评课，评出实效，练出技能。） 　　几个一点 　　多读书，读好书。 　　有一双慧眼，多观察。 　　爱笑的人生活特别幸福。 　　多表扬。不要吝啬掌声和奖状，那是给予师生们最好的礼物。 　　当然，也要敢于批评。 　　有利于心理健康的一些观点。 　　全体学员们在专心致志地听课。 　　作为教师，健康的心理对自己、对学校、对学生、对他人都有着不可抹灭的作用。 李陆桂督学的这节课如同及时雨，为疫情后的我们调适了心理压力。我们在学习中掌握了心理调适方法，懂得了要在生活和工作中学会缓解压力，改善不良人格，提高心理承受能力；保持心态平衡；善于选择不同的角度思考问题，处理问题，只有这样才能以积极健康的工作热情投入到教学活动中去。 愿每一位教师心态阳光，健康向上！ 　　 　　下午进行阶段总结，学员们纷纷发表了对这七天学习的所得、所思、所悟。从课程亮点、学校的特色、并结合自己的管理进行了剖析，更新了教育理念、创新了管理思维、提升了使命感和责任感。 外出学习方觉不足，亲身感受更知差距。此次桂林之行收获匪浅、启迪渐深，名师大家的讲座，思考后更觉意味绵长，着实值得细细品味、慢慢咀嚼。作为一名教育工作者，我们全体学员深切地领会到：要管理好一所学校，必须要有时代的格局、高远的追求、先进的理念、卓越的见解、坚韧的品格、济世的良知、丰富的知识、广阔的胸怀……作为校长要不断学习，做到“会说”、“会做”、“会写”、成为一支政治素质高、专业能力强、善于领导、勇于创新、作风优良的管理队伍。 我们将带着学到的新知识，领悟到的新观点，结合学校实际，让这次的学习收获在教育教学运用中结出丰硕的果实。