<p> 小雨初晴好天气，灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，一缕缕地洒满了校园，在这温暖的阳光里，为了提高学生的素质，培养学生良好的学习习惯，促进学生作业质量的提高，增强学生的自信心，同时也为了展示本学期以来师生的劳动成果。我校于11月19日下午举办了一次全校性的作业展评活动。</p><p> 元校长，洪校长，路校长，教导处张主任，都非常关注特色作业的展示活动，并亲临活动现场，和孩子们一起参与到活动中。</p><p><br></p> <p> 本次活动我们采取班与班之间，年级与年级之间互相学习，互相促进。老师现场讲解，让学生更直观更系统地汲取新知识！</p> <p> 课程作业是检验和巩固课堂学习效率的有效武器，也是针对这节课所讲内容的总结归纳和强化的练习。</p><p> 瞧，孩子的作业字迹工整，答题规范，我想当老师翻到你的作业时肯定是一种美丽的享受！</p> <p> 一二年级的作业设计精美，孩子在作业本上不但可以写自己感兴趣的话题，还可以信手涂鸦。用这种深受孩子们喜爱的方式开启了低年级的作业之旅，极大的激发了孩子们的学习兴趣和热情，很值得在低年级推广。</p> <p> 我校各年级教师，还根据本班情况，对不同层次的学生设计分层作业，以调动学生的兴趣为出发点，设计有梯度的作业，大大激发了学生对家庭作业的热爱。</p> <p> 如何让作业既有"作业味"又有"生活味"，如何让作业既有 "趣味性" 又有 "实践性"，那就是"特色作业"，"特色作业"是为了巩固课堂教学效果而设计的供学生课堂后进行的练习。通过开展特色作业，学生根据所学内容，完成了知识性、创造性与生活实际联系的作业，自己动手操作、 实践， 把学过的掌握的知识融入日常的生活，运用所学的知识和方法解决简单的实际问题。</p><p><br></p><p>看，精美的作业如绽放的一朵朵鲜花，异彩纷呈！</p> <p> 单元小报，主题小报，手抄报，已经成为我们常态化作业，每学完一个单元（一个主题）孩子们通过梳理整理学过的知识，形成序列，加强记忆！</p> <p> 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效。思维导图运用图文并重的技巧帮助学生成倍提高学习效率,更快地学习新知识与复习整合旧知识；激发联想与创意；形成系统的学习和思维的习惯。</p><p> 来看看学生们画的思维导图！</p> <p> 从元校长脸上的微笑，我们更加感受到了认可与肯定，在场的孩子们得到校长的高度好评，高兴的不得了～</p> <p> 洪校长更是对孩子们关爱有加，每走到一张桌前，他都会仔细地拿着孩子们的作业看了又看，并且亲切的和老师们，孩子们交谈。</p> <p> 丰富多彩的特色作业使每一位学生感受到学习的快乐，多元的评价方式激励着每一个孩子取得更大的进步。这次活动对于每个学生带来了满足、愉悦和成功的体验。</p> <p> 学生优秀作业展引来了不少学生前来观看、学习。作业被选中展览的学生，个个脸上乐开了花，作业没被选中的同学，也为同伴工整流畅、美观耐看的作业叫好，并暗下决心写好字，争取下次也能加入作业展览的行列！我们希望通过举办优秀作业展活动，让更多的学生越来越关注自己的作业书写和质量。</p> <p> 本次作业展评活动搭建了教师、学生之间优秀经验相互交流与学习的平台，明确了优秀作业的标准，同时也对老师如何提高作业设计质量做了具体要求，对强化学生养成认真作业，规范书写的良好学习习惯起到了促进作用。</p><p> 在教育这条道路上，我们实验人定“不忘初心、牢记使命”，用创造性的特色作业，为每个孩子提供表现自己，超越自我的平台，为每个孩子提供自主学习，自由探索的空间，使其变成孩子们智慧的翅膀，陪伴他们快乐起飞，相信，我大美实验定会朝着“以人为本，和谐发展”的方向越走越远！</p>