<p>活动目标：1.认识四种动物的脚印</p><p> 2.运用观察、比较的方法区分小鸡和小鸭的脚印</p> <p>今天老师带领小朋友们去森林里玩 小朋友们伸出可爱的小手，骑上心爱的小摩托🛵和老师一起出发咯……嘟嘟嘟嘟🤗</p> <p>路上我们遇到了大象🐘、小熊🐻、小鸟🦆长颈鹿🦒等等</p> <p>还遇到了鸡妈妈……</p> <p>鸡妈妈有话要对小朋友们说我们来听听吧</p> <p>小朋友们找到小鸡的脚印就能找到小鸡了，我们来看看小鸡的脚印是什么样的吧！🤔</p> <p>小鸡的脚印细细的，尖尖的，脚趾之间是分开的，小鸡的脚印像竹叶</p> <p>那我们出发吧！咦，这里有一些脚印，它们是谁的脚印？是小鸡的吗？我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来！”</p> <p>喵～喵～我可不是小鸡，我是小猫，我的脚掌有厚厚的肉垫，我的脚印就像是盛开的梅花，漂亮极了。前面还有一些小动物的脚印，你们快去看看有没有小鸡的？</p> <p>哦😯我们知道了小猫的脚掌有厚厚的肉垫，它的脚印像梅花一样</p><p>那我们继续去找小鸡</p> <p>这儿又出现脚印了，我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来！”</p> <p>是谁在打扰我睡午觉啊，我是小猪，这是我刚才跑步留下的脚印，我的脚印有两瓣，就像打开的剪刀。小河边有一些脚印和小鸡的很像，你们快去看看。”</p> <p>好吧那我们再去找找吧，谢谢你小猪🐷！</p><p>原来小猪的脚印有两瓣像打开的剪刀✂️</p> <p>小朋友们快看，小河边真的有脚印，小猪真的没骗我们哎，我们一起叫小鸡出来吧。“小鸡小鸡快出来”！</p> <p>嘎～嘎～嘎，我是游泳健将——小鸭子，河边的脚印是我的。我的脚印和小鸡可不一样，我的脚趾是连在一起的，像秋天的枫叶。你们去其它地方找找吧！”</p> <p>我们又认识了小鸭的脚印，小鸭的脚趾是连在一起的，像枫叶</p><p> 我们继续出发吧不然天黑了小鸡该害怕了</p> <p>小朋友们快看这是不是小鸡的脚印，“小鸡小鸡快出来！”</p> <p>哇！小朋友们都很棒呢🥳👏👏🎊认识了那么多小动物的脚印。还把小任务完成了</p> <p>好啦老师今天的课就上到这里下次我们再一起去玩吧再见🤗</p> <p>课后听课老师们对我的课进行了评议。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让我受益匪浅。</p> <p>每一堂课，都是一次收获。我会在今后活动中再接再厉，不断提升自己</p>