<p>背景描述:《小学数学课程标准》指出:“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”可是，数学极具有抽象性，而且小学生因为年龄小，经验少，对抽象的事物理解起来很困难。纵观我们的课堂教学，又有多少学生表现出对数学有的浓厚兴趣呢？</p><p>专题讨论:如何提高小学生的数学学习兴趣？</p><p>讨论要求:请发表自己的观点，不少于50个字。</p>