习作教学绽芳菲，精心教研促成长——白箬中心小学语文教研组教研活动纪实

Lazy fish

教学好似登山，不在一朝一夕。 勤教善研，不断锤炼。 凭借三尺讲台，成就三千桃李。白箬中心小学语文教研组习作教研课落下帷幕。青年教师们个个大显身手，让习作课堂趣味横生！ 　　第一堂课是由黄博老师带来的四年级习作《我的心儿怦怦跳》，黄老师借助“心跳图”这一工具让孩子们的内在的感受成显性的呈现，“心跳图”的走势让学生一目了然地知道聚焦在“心儿怦怦跳”最厉害的那一刻，从而教会学生写作突出重点。 　　第二堂课是由刘瑛老师带来的四年级习作《写信》，刘瑛老师能根据学生年龄特点，教材内容精心设计教学。整节课教学思路清晰，课堂充分调动了学生的表达积极性，突出了学生的主体地位。 　　第三堂课是秦锶钰老师带来的三年级作文《这儿真美》，秦老师积极采用启发、引导的方式，抓住典型习作，引导学生深入思考。同时，利用大屏幕展示教师的习作，引导文章的构建要素，知道精美文章应具备的要领。 　　第四堂课是彭文雅老师为我们展示的二年级写话《我最喜爱的玩具》，彭老师的写话教学贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。把习作的“难点”和“兴趣”相结合，在教学过程中一步一步落实教学目标。 　　第五堂课是刘览宇老师执教的二年级写话《学写留言条》，刘老师在教学中采用了创设情境法、儿歌记忆法、游戏法、师生、生生评价法等多种手段相结合，激发学生学写留言条的兴趣，进而调动了学生的积极性和主动性，让全班参与其中，提高了教学效果。 　 　　山水相依，朱子桥畔，习作教学是语文教学的重要组成部分，学得以致用，学得以解惑，学后知躬行。山水有相逢，来日皆可期。