凝聚集体智慧打造高效课堂

无心

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”为促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，教师之间互相取长补短，共同进步，集集体智慧打造高效课堂，砚小的集备活动一直开展着。 集体研讨 　　每个周二的第一节课下课，集备组教师有序来到备课室，主备人先和大家一起对整体单元进行教材分析，理清学生的学习情况，教学目标，教学重难点，以及教学建议。 　　大家通过对教材的研读和深入研究，促使我们每位教师都能够做到细研课标教材，精琢教法学法，使研有实效，研有所得。 　　佟俊丽校长亲自参加并主持活动。要求我们提高教学效益，实现资源共享，集众人智慧，采众家之长。集体备课做到四定六备，坚持以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨。树立责任意识、合作意识、整体意识、反思意识。 课堂展示 　　本次活动主备人张淑芬老师执教六年级数学《百分数的认识》，李虹老师执教三年级《秋雨的颜色》。两位老师结合导学案，组织学生有效的进行小组学习，完成学习任务。 　　李虹老师深入钻研教材，精心设计教学环节，抓住了重点语句引导孩子品读感悟，注重学法指导，为老师们提供了一个很好的案例。充分展示了自己的风采，证实了自己的实力，同时，也提升了自己的素养。 　　张淑芬老师在教学中紧密联系生活实际，积极创设教学情景，激发和调动了学生的学习兴趣，课堂气氛轻松和谐。给孩子们营造了一种宽松、活泼的课堂形式。 小组学习 　　孩子们在小组中积极交流讨论，探索研究，集集体的力量来完成学习任务。巧妙的组织语言，进行汇报展示。 　　听课教师认真记录思考，不时的把自己的见解写到记录本上。 导学案的使用 　　导学案的设计，为孩子们创设了自主学习的空间，让孩子们通过教师的引导，独学到群学，自主探究，角色的转变，教师是教学活动的组织者、引导者、参与者，孩子们学习兴趣浓厚，积极交流讨论，真正成为了学习的小主人。 课后交流 　　课后的互动研讨，教师表现积极，纷纷就这节课谈了自己的看法和体会，活动给了他们展现自我的机会。两位教师语言富有感染力，亲和力，不失风采，各有所长，对课堂中存在的问题进行反思和提升。每位教师都能够肯定教学中的优点，提出合理建议，我们的作课教师更是虚心倾听。 　　本次集体备课活动，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每位教师受益匪浅。“问聚那得清如许，为有源头活水来”，相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有效结合，从而促使教师课堂教学水平的整体提高。相信我们一定会打造出高效课堂，提高课堂教学的实效性！