<p> 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。</p><p><br></p><p> 在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦，让我们一起走进孩子们的世界吧！</p> 表演区 <p> 幼儿对音乐有着一种特殊的敏感和接受能力，可以说幼儿是天生的“音乐家”。在音乐的感染和熏陶下，有助于调动幼儿积极良好的情绪和活泼开朗的性格。</p><p><br></p><p> 孩子们喜欢在音乐表演区进行表演、敲打、制造声音，创造出各种类型的节奏，在使用乐器演奏的过程中，认识各种乐器的名称、材料，区别音色，掌握演奏方法，借助材料进行表演。</p> 美工区 <p> 在美工作坊里，为孩子们准备了丰富的材料，如轻粘土，手工纸等，让幼儿有选择性的学习，来锻炼孩子小手的灵活性，动手能力以及孩子的审美能力，让孩子在游戏里得到快乐，在快乐中得到学习。</p> 益智区 <p> 充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。</p> 搭建区 <p> 孩子们自己去探索，提高他们的想象力和创造力，并体验游戏的快乐。 我和小朋友们团结合作，城堡，长城，金字塔，我们都会搭。爸爸妈妈，我们很厉害吧？！</p> 图书角 <p> 我们的图书以绘本为主，绘本对于小朋友简单易懂，让他们在读书中不知不觉中积累更多的知识。快看，我们的宝贝看的多认真啊！</p> <p> 在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为一方面幼儿对周围一切充满了好奇、使他们去游戏、去探索；另一方面，他们借助游戏以达到对现实生活的体验、满足好奇心。</p><p><br></p><p> 区域活动可以充分满足幼儿活动和游戏的需要，促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，我们在后面的主题活动中，会使活动材料的投放更加丰富，更加有层次性，更加切合主题教学，让区域活动发挥出最好的教育作用。</p>