爱与美好，如约而至——惠宁大二班自主游戏篇

张翠

我们常说：“兴趣是最好的老师”；“游戏是使幼儿产生巨大愉快的源泉”。 　　幼儿园自主游戏，是教育总目标下的重要组织形式。实验幼儿园星动园区课程游戏化项目建设以孩子体验为核心，真正做到尊重幼儿、关心幼儿，重视幼儿的游戏和情感需要，充分发挥幼儿在自主游戏中的主体地位，建立真正的民主、平等、亲密、相互尊重的新型师幼互动关系，为幼儿营造开放、和谐、温暖、宽松的游戏环境，使幼儿在自主游戏中自主、自由和快乐地成长。 玩转高尔夫 大型碳化积木，孩子们打破游戏常规，利用一圆柱形，一块长木板就自制了一个简易的个人“晃晃板” 把材料准备好，游戏交给孩子，他们总会给你不一样的惊喜！ 洒满阳光的高尔夫球场上，斑驳的落叶🍂装饰的每一处角落，细心孩子们总能发现它们，嬉戏玩耍 盛放积木的蓝色玩具筐也被孩子们拿来游戏，“我可以坐到筐子里”“我来推你”，“哈哈哈，太好玩了” 孩子们自发的玩起了“推小车”的游戏，不一会儿就有新的小朋友加入进来，我们来一场比赛吧 不一样的镜头记录不一样的你们 摆什么呢？？？ 我们一起吧 你们看，我们一起摆的，下面有圆柱形 让积木“走”起来吧 游戏竞技场 小小的轮胎被我们搭起高高的“围墙”，我们可以从上面跳下来 小陀螺，大乐趣 圆圆的滚筒，看看里面有什么 好玩的毽子 看，我可以站在滚筒上了 攀爬架上的吊绳，是孩子们最喜欢玩的地方之一，借助安全垫孩子们可以自己够到吊绳，积极的参与游戏 “老师，张子墨在里面太重了，我都走不动了” “老师，你看，我们里面放了轮胎” 小姐妹儿们好开心啊，这是在干啥呢 原来在这里 本周因天气原因，孩子们没有进行户外活动。小小的走廊也是不错的游戏场地呢！ 这是孩子们自制的“小坦克”，玩的可开心了 游戏过程中，孩子们又有了新的💡想法，看，我们还可以这样玩 一个或两个小朋友坐在“变形”坦克上，另一个小朋友拉着走，也很有乐趣 　　自主性游戏是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物，作为教育工作者，我们每个人都必须悉心呵护、勤于实践、勤于反思、勇于创新、勇于进取。只有不断地积累好经验并有效运用，孩子的游戏天地才会熠熠生辉，才会更为鲜活、更富有个性化和生命力，孩子的人生也将更为多彩、幸福。