临高中学2020-2021学年第一学期高一年级期中考试成绩分析

倪小娣

学生

教学

高一

老师

年级

学习

试卷

期中考试

能力

如下

　　今年的11月气温宜人，没有冬日里刺骨的寒风，有的是高一年级清晨朗朗的读书声，有的是班主任们在班级陪伴学生晚读的背影，有的是办公室里头老师们俯身备课和批改作业的身影……

关心学生点滴进步，关注学生成长，临高中学高一年级于2020年11月19日下午，顺利召开了临高中学2020-2021学年第一学期高一年级期中考试成绩分析会。会议由郑超老师主持，本次会议共有四项议程：

第一项，语数外三科主课教师代表发言。
　　语文组的代表唐文林老师试卷分析如下：
整张试卷分六大板块，试题与教学进度相匹配，六大板块的命题是按照考纲来完成的，特别是现代诗歌的阅读。记叙文的写作是为了让高一学生适应初中到高中的过渡而设计的。大部分学生的作答情况还是符合预期，但还是存在以下几个问题：（1）答题不规范，没有分点作答；（2）字迹潦草是普遍现象；（3）翻译没有结合文章的具体时代来翻译；（4）概括不准确，表述混乱；（5）作文在选材上不仅老旧且低幼化，文不对题的现象很普遍，语言不通顺，错别字多的现象也比较严重。 数学组的代表许诺老师试卷分析如下：
本次数学期中测试题型模仿高考：1-8为单选题，9-12为多选题，13-16填空题，17-22为解答题。考差点内容从第一单元到函数的单调性之前为止，考查的内容比较全面，基本覆盖了所学内容。从考试结果来看，年级平均分为59.99，最高分为130.针对本次考试情况，许诺老师的思考如下：低分率比较多，一些稳得分的题目，还是很多同学错，反映了学生基础不扎实，教学能力不强，有一些知识还没有真正掌握。并提出如下建议：（1）平时教学注重基础，重视基本的教学知识与基本技能；（2）平时在新课讲解中，对定义、定理、概念的抽象过程，要给予学生一定时间完成。而不应是教师直接给出结论，培养学生的抽象能力；（3）平时在例题讲解中，有意识地渗透数学思想方法，让学生提高分类讨论的能力、作图能力和数形结合的能力；（4）要克服学生对应用题的畏难情绪，平时应注重培养学生解决实际问题的能力，不可忽视应用题；（5）做好应试经验总结，引导学生认真审题，提高应试技巧。

英语组的代表陈晶莹老师试卷分析如下：本次期中考试试卷主要考察高一英语必修一第一和第二单元两个模块。试卷总分150分，试题内容丰富，知识面覆盖较广，题型较多，和高考题型保持一致。考点知识既源于教材，又聚焦高考，全面考察学生听、说、读、写等方面能力。从学生的答题情况来看，做的比较不理想的是阅读和写作。阅读是大多学生的老大难问题，词汇匮乏是最根本的原因。高一的新生，虽然初中甚至小学已经开始学英语，但还都是英语初学者。学习方法单一，词汇学习还止步于死记硬背，在学习过程中还在运用机械重复的策略。学生缺乏自主阅读学习能力，并且没有多少课外阅读的时间。还有另外一个很重要的原因，初中进入高中的英语学习难度的跨度，对很多学生来说是一个很大的挑战。在今后的教学过程中，不断提高自身素质，更新教学理念。教师要想以高质量教学迎接新课程提出的挑战，全面提高自身的综合素质，不断给课堂教学注入新观点，新理念。

第二项，高一年级优秀班主任符秋妹老师代表发言。首先，要有一颗仁爱之心。“没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，秋妹老师要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。因此从军训开始，就跟他们打成一片，等到跟他们混熟后，就给他们灌输“班集体”重要的思想。让他们意识到“班耻我耻，班荣我荣”的荣誉感，并形成“创最好的班级，做最好的自己，共圆高考梦！”的班级口号。
第二，坚持吾日三省吾身：（1）我来临中做什么？（2）今日我学到了什么？（3）他日我要去哪里？

第三项，由高一年级长林永贤主任针对期中考试情况做成绩分析，指出各科平均分的差距。指出学生存在的问题：1.学习兴趣不浓，主动学习欲望不强，尤其是普通班更加明显；2.学生学习习惯不好，方法不当，大多数学生存在“等”的思想，不注重积累、反思，归纳总结；3.学生的知识迁移能力，提取信息的能力，运用能力有待提高；4.答题、书写不规范，非智力因素失分较多；5.部分优生成绩不稳定，偏科现象严重。最后，林主任提出如下教学建议：1.认真备课，提高教学效率；2.查缺补漏要及时，落实到位，教学过程中对学生的练习抽查频度、力度到位；3.限时、限量、规范等针对性训练，避免非智力因素失分；4.重视教学反思；5.与学生多交流，多关心学生生活状况；6.加强集体备课，抓准重点考点，完善教学管理，提高课堂效率。

会议最后一项，由王为锋校长总结分析本次会议。王校长指出本次会议，年级长、老师分享得很丰富，分析很到位。并提出开学初3件令人感动的事。1.周治洪老师提出需要对尖子生做培优辅导的建议；2.10月2日，高一9班的班主任郑超老师利用国庆假期陪学生学习；3.陈丽雅老师主动提出开设读写讲座的请求。可见，我们的老师敬业、乐业，很想教好学生，有战斗力，有必胜的信心。期中考试成绩，可以作为学生学习成绩、教学效率的参考依据。并提出如下建议：（1）有紧迫感，立足高考，有效突破，即有效学习和有效教学。（2）外出学习取经，学习到应抓好每个细节，养成良好的学习习惯，充分利用有限的时间充实自己该学什么？该做什么？（3）要善于指导，即如何指导？如何落实？（4）要满怀信心，相信自己，相信学生。

图：倪小娣

文：倪小娣

校对、审核：林永贤