<p><br></p><p>绘本阅读是幼儿早期教育重要的组成部分，对幼儿世界观的形成有很大的影响。绘本的表达主要以图片为主，内容丰富、色彩鲜色让幼儿阅读绘本或为幼儿讲解绘本中的图画，让绘本与游戏相结合，可以促进幼儿脑部发育，培养幼儿的审美能力、动手操作能力和语言表达能力。</p><p>绘本《好饿的毛毛虫》语言简单，色彩鲜艳，主体角色鲜明。比较适合小班幼儿的年龄特点，选择此绘本开展活动，一方面可以强烈地吸引孩子们的兴趣，另一方面可以在多领域开展活动，从各方面增强孩子们的体验。</p> 活动的由来 <p>午睡起来后，孩子们开始吃点心。“老师，这里有一只毛毛虫”小伟惊叫起来，孩子们一下围了过去。</p><p>轩轩：毛毛虫怎么会到教室里来？</p><p>微微：毛毛虫是不是饿了，也想吃点心！</p><p>欣欣：毛毛虫没有家吗，它住在哪里？</p><p>程程：毛毛虫喜欢吃什么呀？</p><p>涵涵：毛毛虫要爬走了……</p><p>小伟：拿个东西把它罩起来就爬不走了……</p><p><br></p> 活动调查 活动开展 <p>绘本阅读《好饿的毛毛虫》</p> <p>区域游戏《好饿的毛毛虫》系列活动</p><p>生活区：手工制作，好吃的点心和糖果</p> <p>美工区：涂色毛毛虫，蝴蝶，手工粘贴</p> <p>益知区：毛毛虫排序、找规律、水果拼图、</p> <p>阅读区：阅读表演毛毛虫及户外表演《好饿的毛毛虫》</p> <p>建构：毛毛虫的家与户外活动：毛毛虫钻山洞</p> <p>区域分享：收获与问题发现</p> <p>绘本《好饿的毛毛虫》系列活动告一段落，但绘本与游戏还将继续……孩子们在各项活动的开展过程中，各方面的能力都有了很大的提升！语言表达能力、动手操作能力提高了，社会交往能力也得到了发展，学会了谦让，学会了合作与分享！</p>