同课异构展风采，亦师亦友共成长

兰兰兰

凉州区爱华育新学校 　　为提升教师业务能力，促进教师成长。我校于2020年11月16、17日，分别开展了小学语、数、英三科“同课异构”教研活动，旨在提高课堂教学效率，为打造“高效课堂”添砖加瓦。 语文组 　　语文组“同课异构”公开课，由张梅和王菲老师担任，教学内容为一年级语文上册《影子》第一课时生字教学。 张梅老师，教学经验丰富，亲切的笑容，诗一般的语言，给孩子们打造了轻松愉悦的课堂氛围。识字教学采用多种形式的教法，如：加一加、形近字对比、反义词识记等方法，再加上精心制作的课件，直观形象，使课堂生动有趣，寓教于乐。 　　王菲老师，青春靓丽，课堂富有朝气。教学中运用了多种识字方法，如偏旁识记生字法、熟字相加法、顺口溜法等方法加强识记，关注了对学生习惯的培养，如说完整的话，做批注，写正确规范的字。既相扶又引导，拳拳爱生之情令人感动！ 　　通过两位老师的课堂，我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，以及不同的教学策略所产生的不同教学效果，各自的智慧得以碰撞和交融，真正体现了交流互动、互通有无，达到了优势互补、提升教学能力的预期目标。 数学组 　　数学组“同课异构”公开课由王风梅和何宏伟老师担任，教学内容为四年级数学上册第六单元第一课时《口算除法》。 王风梅老师创造性地处理和运用教材，把教科书上的内容转化为学生生活中熟悉的情境问题，为学生提供探索数学知识的资源，把口算除法的教学内容设置在学生日常生活中熟悉的“数小棒”情境中，由浅入深的将课本上的内容展现给学生，真正将学数学转变为用数学。 　　何宏伟老师充分的挖掘教材，注重培养学生从主题图中找出数学信息并提出有价值的数学问题，使学生的数学思维得到了发展。引导学生选择优化算法，重视口算算理，更高的提升了数学能力。 英语组 　　英语组“同课异构”公开课由刘娜和陈永海老师担任，教学内容为五年级英语上册《 Module7 Uint1 He can't see》。 刘娜老师课堂教学目标明确，教学活动由浅入深,环环相扣。以学生感兴趣的视频动画来引入新课，大大地激发了学生的学习热情。在每一个教学环节中，都会渗透解题思路的指导。作业的分层布置，更是注重了因材施教。 　　陈永海老师备课充分，整堂课教学方式灵活，方法多样，有学生的独学、小组学、互助学；有读，有讲，有写，有展示，让每个学生找到了自信的舞台。为激发学生的积极性，设计了加分评价，使学生由要学转变为想学。课堂还做到了精讲多练，引导学生读英语，讲英语。以读，以讲，以运用促教学，让学生活学活用已学习的知识，培养学生的能力。 　　两位教师教态自然、综合素质强，运用了多种教学手段，成功的激发了学生的学习兴趣。教学环节设计流畅自然，充分展示了高效课堂的自然本色。 交流研讨 此次活动，给我们提供了一个学习的平台。在教学中老师们做到了同上一堂课，可是“异构”却体现的是个人的风格、个人高超的教学技能。这是一种更高层次的教学过程，这种“异构”张扬了教师的个性特长，让课堂精彩纷呈，让教师在“异构”中感悟自我，学习他人的长处，找到自己的不足。　 　　总之，作为教师不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫。怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课?怎样才能培养学生的思维能力，创新意识和实践能力，还需多琢磨，多学习。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索！