<p> 为推动丛台区数学课堂教学向纵深方向发展，提高课堂教学效率和教学质量，11月19日丛台区教研室和实验小学片区共同承办了“基于核心素养的单元整体教学”为主题的教研活动。活动在广安小学多媒体进行。</p> <p> “单元整体教学”，既是深度学习的核心与路径，也是大观念下整体把握数学课程的抓手，有利于突出数学本质，发展学生核心素养。</p> <p>本次活动分为四个流程:</p><p>一、单元整体备课分析解读</p><p>二、基于单元整体备课的课例展示</p><p>三、基于单元整体备课的说课展示。</p><p>四、教研活动交流总结</p> 分析解读 实验小学王艳平老师 <p> 王老师为大家带来了冀教版小学数学1-6年级《探索乐园》单元整体教学分析。重点阐述了每学段《探索乐园》如何确立单元学习主题和单元核心思想的过程。</p> 广安小学高雅老师 <p> 高老师从单元学习概述、单元学习目标、单元学习活动、持续性评价四个方面和大家分享了低年级学段中《探索乐园》如何确立学习主题和单元核心思想。</p> 课例展示 广安小学季宪明老师 <p> 季老师做《图形的排列规律》的课例展示，季老师的课堂展示了单元整体备课的有效性教学，使学生从不知道到知道，从无序到有序思考的基础上，发现规律，在获得找到规律的成就感中体会有序思考的价值。</p> 说课展示 安居小学马慧香老师 <p> 马老师做一年级上册第十单元第一课时《简单事物中的规律》的说课。</p> 兼庄小学曹向利老师 <p> 曹老师做一年级上册第二课时《加法计算中的规律》的说课。</p> 五里铺小学王慧芬 老师 <p> 王老师做二年级上册第八单元第二课时《探索图中个数和数列的规律》的说课。</p> 实验小学郑艺帆老师 <p> 郑老师做二年级下册第八单元第一课时《简单的排列组合》的说课。</p> 交流总结 <p> 区教研室王凯老师对每一位发言老师进行了点评，并与现场老师进行了互动交流，并总结到：单元备课有利于促进教材的分析，把握教学任务。要想较理想的完成整册内容和教学任务，就要对每个教学单元的教学内容进行正确定位，而这个正确定位必须在理解教材，把握教材，建立在能正确领会教材所传递的信息和本质意义的基础上，这就需要我们教师在新学期前，在上第一节课前必须认真钻研教材分析教材。</p> <p> 通过本次大教研活动，有效的促进了学校与学校、教师与教师之间的互动交流，创设了良好的教研氛围，也有效推动了区教研活动的深入开展。希望各位教师以此为契机，不断提升自己的基本功，以高昂的斗志，饱满的热忱，全身心地投入工作中去，为丛台区的教育事业做出自己应有的贡献。</p>