<p class="ql-block"> 区域活动的时间也是观察孩子最好的时间之一，下午区域的时候所有的孩子都选择了自己喜欢的区域，部分小朋友选择了建构区，看到建构区老师投放的各种材料他们有点束手无措，这时候，徐致杰说：“我最喜欢纸杯搭建了。”“可是怎么搭呢？”此时，他们求助于老师，在老师的讲解下，他们决定自己尝试探索各种搭建。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">🌾纸杯叠叠乐🌾</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “哎！怎么办呢？这个纸杯老是掉下来。”徐致杰困惑到“我来试试呢”齐梓铭说，纸杯再次掉下来。“我也放不上呢，怎么回事呢？”“一定是哪里有问题”“啊！老师，是这个纸杯小，我把它换了试试呢！”说着开始动手操作起来</p> <p class="ql-block"> “成功了！！”徐致杰高兴的喊到。伴随着徐致杰的声音我知道孩子们成功了。根据《3-4岁儿童发展与指南》教会幼儿垒高、围拢的搭建技能，帮助幼儿能够熟练掌握其技巧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🏰<b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">纸杯城堡</b>🏰</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“耿佳莹把我的纸杯和你的积木一起搭建，我们一起玩吧！”两个人开始一起合作搭建，不一会一个城楼就屹立在我眼前。孩子们见状也都纷纷开始效仿多中材料加入到纸杯搭建中。</p> <p class="ql-block"> 纸杯的搭建材料只有纸杯，材料比较单一。霍佳琪和李玄同在区域内分别选择了积木和薯片桶作为辅助材料，让自己搭建的城堡更加壮观</p> <p class="ql-block"> 纸杯搭建的技巧在于垒高、围拢的搭建技能幼儿已经能够熟练掌握，鼓励幼儿在原有基础上进行更高难度的建构，利用其它的建构技能将“城堡”进行再创造。</p><p class="ql-block"> 纸杯的搭建材料只有纸杯，比较单一。教师可以根据幼儿的需要投入新的材料，发散幼儿思维，让幼儿进行创造。</p> <p class="ql-block"> 创意纸杯搭建不但激发了孩子创造的热情，也带给幼儿游戏的无限可能，排序、集合、分类等学习活动也在游戏中自然而然地发生。孩子们都特别喜欢玩杯子垒高游戏，而且玩的特别开心，从中也体会到了自己与同伴共同搭建的快乐和成就感。</p><p class="ql-block"><br></p>