多措并举，构建优秀班集体——记西官初中优秀班主任刘永喜老师

孙胜楠

班主任是学校教育教学的具体执行者，是家校联系的桥梁，是联系各科任老师的纽带，是学生成长中的重要助手。西官初中的刘永喜老师，是一位非常优秀的班主任。他认真负责，对班级管理有一套独特的方法。 多年的班主任工作，刘老师积累了许多宝贵的经验。他经常讲一些当代成功人士的故事，来激励孩子好好学习，发挥农村孩子的优势，立志成才。 刘老师带的班级总体成绩始终名列前茅，在今年七月份的中考中，他带的九年一班获得全市第一名的骄人佳绩。这与他有张有弛的管理是分不开的。他从来不占用孩子的音乐课，美术课，体育课，下课铃声一响，马上下课，让孩子该学的时候学，该玩的时候玩。 刘老师从来不会因为成绩的好坏去区别对待学生，他从来不说“差生”两个字。他认为，教育的目的是让每个孩子有发展，对社会有用才是人才，先成人后成才，不歧视每一个学生，公平对待每一件事。 刘老师非常重视班级的文体活动。他说：“文体活动是创设一个好的班集体，一个积极向上的班集体，一个阳光的班集体所必须的。文体活动能增进师生感情，增强班级凝聚力，同心力，同时更是一些学习上吃力的孩子展示自己的舞台。” 刘老师班级管理小妙招1.以退为进。自习课到班级一看，有一部分人在大声说话，你走进班级假装生气，转身就走，回头你一看监控就会发现不到一分钟全体禁言，而马上就会有有一部分孩子都冲着说话的几个孩子说什么，不一会儿，他们会垂头丧气的来找你承认错误，自省最关键。2.欲擒故纵。班级里有毛病的孩子往往是天天有事，如果天天说天天训，时间长了就会不当耳旁风，所以对于这些小毛病小打小闹的视而不见，慢慢发展到一定程度，抓住机会果断出击，一剑封喉，严厉的教训一顿，从而彻底改掉。3.杀鸡儆猴。抓住某个孩子的错误，在班级走廊里大声训斥，假装生气，并且必要时将书本往地上摔打，你会发现班级里的孩子顿时静悄悄，下课都不会有动静。4.擒贼不擒王。一个班级里有问题的孩子往往会聚到一起七八个形成一个小集体，其中必有领导者，他一定有过人之处，如果先改变他难度大，碰上硬时，会造成骑虎难下的局面，所以应该从小只入手，采用农村包围城市的做法，今天拉走一个，明天拉走一个，慢慢的就剩最后一两个，不用教育他们也会主动投降，从而回到大集体中来。 5.围魏救赵。早恋，一直是班级管理的难题，抓住了他也不会承认，班里有一个和别的班处对象的男孩子，观察一段时间后，一天上自习，我怒气冲冲的让他同桌站了起来，“我看监控，你多次去二班干什么去了？你都给那个女同学送过什么？我强调多少回不许处对象，你才多大，难道现在就让你妈妈来学校吗？”那个孩子吓的说不是我，我这时赶紧说，那我看错了，我感觉没有这样，不听老师话，让家长伤心的孩子。课后再找这个孩子好好解释一下。对于异性交往，我的口号是有好感不能发展。 刘永喜老师管理班级的宝贵经验，值得我们学习和借鉴。我们会以刘老师为榜样，把学生挂在心上，把工作做到实处。