凝心聚力研教材之本，悉心耕耘锻工匠之师高一新教材英语课堂教学观摩研讨会及小学英语《我的教学故事》交流会

芜湖英语教研

夫春气发而百草生，正得秋而万宝成。为了给全市英语教师搭建展示和交流的平台，夯实和提升教师的业务能力和综合素养，市教科所分别于11月17日和18日举办了“芜湖市高一新教材英语课堂教学观摩研讨会”及“小学英语《我的教学故事》主题交流会”。 两场交流研讨会议各具特色，但都不乏思维的碰撞、心灵的交流以及情感的共鸣。 拓宽国际视野厚植爱国情怀 ——记芜湖市高一新教材英语课堂教学观摩研讨会 　　2020年11月17日下午，由芜湖市教科所主办的“芜湖市新教材英语课堂教学观摩研讨会”在芜湖一中顺利举行。无为市教研员叶雪梅和繁昌区教研员王烔共同主持此次活动。全市近百位高中老师参加了此次活动。 　　本次活动分两个环节：课堂展示和评课。 课堂展示环节： 　　第一节课由来自无为中学的周春燕老师执教，内容是Relative clauses(1)。周老师通过自我介绍和分享英文歌曲导入定语从句，带领学生复习定语从句用法，随后通过大量的操练，逐步巩固和加强学生对于定语从句的理解和运用，最后让学生用定语从句介绍自己的学校。学生们积极发言，用这节课学的定语从句去描述自己美丽的校园，达到了学以致用的目的。 　　第二节课由繁昌一中黄莉老师执教，内容是Cultural differences。黄老师通过丰富多彩的教学形式向学生展示文化差异，如：回答问题、对话表演，观看视频、课堂讨论。课堂气氛活跃，通过本节课的教学，文化差异这一主题得到进一步的升华，学生们对世界上不同国家及地区的文化差异持有正确的态度，并且对祖国博大精深的文化形成强烈的自豪感，体现了对学生的核心素养的培养。 　　最后，来自无为中学的朱本义老师对周春燕老师所上的定语从句进行说课。朱老师把握定语从句重难点，从学生实际情况出发，对于这堂课教学内容进行深入剖析，教学步骤环环相扣，符合学生认知过程，让学生达到学以致用的目标。 评课环节： 　　无为中学骆宇虹校长首先对两位老师的课给予高度赞扬，表示自己是跟芜湖一中可爱的孩子们一起当了两节课学生。在整个听课过程中，骆校长最大的感受是：第一，理念新。两位老师在教学过程中，关注学生能力和全面发展，落实学科素养。第二，目标明确。这节语法课让学生学会运用定语从句来美化句子、丰富语言进而实现语言表达和交流的目的。黄老师的课让学生在课堂上形成了强烈的文化冲撞，课的最后升华，从而达到热爱祖国文化，增加文化自信的目的。第三，活动设计多样化。学生对于定语从句的认知过程是感性-理性-感性这一演变过程，语言需要实践，让学生在语法学习过程中动起来。黄老师图文并茂地呈现文化差异，课堂气氛活跃。当然，骆校长也指出两节课的美中不足之处：第一节课语法课内容可以让学生总结归纳。第二节课学生的语言输出可以有所增加。 芜湖一中英语教研组长特级教师李晓亭老师对于与会专家和教师表示欢迎。并且他指出，整个教学过程中，周老师这节课结构清晰，内容安排合理，讲解细致。教学过程由浅入深、由易到难，成功实现课堂由输入到输出的转变。黄老师文本导入用了一连串问题进入语篇，激发学生背景知识，让学生能把背景知识和语篇联系到一起，通过丰富多样的课堂形式，让学生深入理解文本。黄老师课精彩的部分在后半部分，提出What is culture?并引导学生运用metaphor去解释，实现了对文本进行创造性的理解，在教学过程中，体现出立德树人的目标。 　　芜湖一中英语教研组副组长李辉琳老师认为，黄老师教学形式新颖，前20分钟处理文本，后半节课让学生进行反思“When faced with cultural differences and similarities, what should we do?”通过深挖文本，对学生进思政教育，让教材得到升华。 无为中学的钱扬安老师诙谐幽默。他用“碰撞”来形容今天的活动：新教材的碰撞和文化的碰撞。他指出周老师依据布鲁姆认知水平理论精心设计本节课，引导学生互动学习，使得学生学习开心、学有所获。黄老师富有创意的设计使得这节课不仅仅是文本阅读更是文化盛宴，她通过学生表演、问答互动等给大家带来了强烈的文化冲击，引领我们充分领会文化差异，树立了文化自信。 　　最后，芜湖市教科所副所长兼市中小学英语教研员吴友义作出总结。他强调课堂要具有灵性、理性、感性、稳定性和组织性。同时鼓励所有老师多上公开课。通过公开课可以让老师站得更高、看得更远、想得更多、得到更多；通过公开课，教师知道以后的课堂走向，学情变化；通过公开课可以让老师得到成长和成熟，因为在公开课会放大优缺点。最后，他对芜湖一中为此次活动所做出的精心准备和辛勤准备公开课的老师和参与教研的专家和老师们表示感谢。 在新的高考评价体系下，新教材的应用要求教师们在不断提高学生语言运用能力的同时，增长其知识见识，厚植爱国主义情怀，养成良好的道德品质。 平凡中饱含浓情  简单中蕴育智慧----芜湖市小学英语《我的教学故事》主题交流会 　　2020年11月18日芜湖市小学英语《我的教学故事》主题交流会在北塘小学举行。芜湖市教科所副所长兼市中小学英语教研员吴友义、各县区教研员以及近五年上岗的小学英语教师参加了此次交流会。 　　首先北塘小学副校长唐莉梅作欢迎致辞，她说到：“在我们的教学生涯中，总有一些故事，令我们感动、令我们深思；总有一些记忆，让我们珍藏、让我们铭刻。今天的分享会将是心灵的交流，情感的融合，思想的碰撞。” 　　来自全市共九位老师分享了他们的故事。 三山中心小学的任飒老师的故事“筑梦田野，幸福守望”里我们看到了三山经开区小学英语教研组的成长。 　　来自无为市实验小学的邹锦华老师，给大家带来她的教学故事“在成长的路上且行且努力”，从教28年，她用自己的成长告诉我们热爱英语教学，永不言弃的重要性。 　　“那些幸福的事”是凤鸣实验小学王媛老师分享的故事。用她的切身体会来说明教育无处不在，老师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来欢乐、带来智慧。 　　湾沚区实验学校小学部许岚老师带来了“教育是一场修行”，在教育的过程中，以学生为镜，时时刻刻可以看着自己，发现自己的不足，和学生一起成长。 　　罗家闸小学许伟老师“让青春不留白-我的英语教师梦”，回顾了从最初的语文教师到新手英语教师走向骨干教师的专业发展历程；承载了教学研究中苦尽甘来的成长体验；描绘了历次英语活动的激情豪迈；道尽了大家对教育的执着和对学生的热爱。 　　安师大附小周雅萍老师分享的故事“平凡中的坚持”，回顾了自己的参赛经历，感悟出作为一名小学英语教师要有passion、courage、perseverance，这样才能从impossible变成 possible。 　　“不忘初心，驭道远行”是延安小学纪虹老师分享的故事，她以诗歌《明天，我将走向讲台》表达出自己从教的初心，在教育教学过程中知与行要统一。 　　繁昌区城关实验小学城东分校管宗桃老师分享的故事“教无定法，贵在得法”，从My family一课的教学设计中反思出不要扼杀学生的思考机会，培养学生的思维能力。从Ways to school反思出在学科教学中，渗透德育教育。 　　凤凰城小学梅兰政老师通过电影《蒙娜丽莎的微笑》中的两个教学片断分享了自己的故事“调准课堂的焦距，构建新型的教学关系——我和孩子们的二三事”，指出了解学生的重要性，体会出我们的教学活动，本质上是一种生命活动。一节课，既是学生生命的40分钟，也是我们老师生命的40分钟。如果胡弄了学生，那么也胡弄了自己。 　　最后，吴友义副所长总结了此次的分享交流，谈到“我的教育故事”中承载着丰富的情感。作为一名英语教师要明白教育的相遇需要缘分，教育的相处需要热情，教育的困惑需要抉择，教育的开拓需要智慧，教育的沉淀需要感恩。 　　在场每位英语老师的讲述可能不是最精彩的，辞藻不是最华丽的，但是我们利用最真实、最感人的故事，博得了在场的阵阵掌声，芜湖市首届小学英语“我们的故事”分享会完满收官！  不忘初心方得始终。这两场交流研讨会议的召开充分展现了芜湖英语教师踏实钻研的“工匠精神”。作为耕耘在一线的人民教师，我们唯有忠于内心，精耕细作，精益求精，甘于奉献，才能成为不负时代使命的“工匠之师”。