<p>扁担作为我们民间常见的物品，它提现了劳动人民的聪明与智慧，我把它做为我们这次活动的主道具，让幼儿围绕“玩扁担”这条主线，从而探索扁担的多种玩法，幼儿充分发挥了扁担的多功能性，使扁担“一物多玩”。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i>初识扁担</i></b></p> <p>师：你认识这是什么吗？见过家人用过吗？</p><p>幼：是用来抬水的杆子。</p><p>幼：我觉得是用来运输水果的，高处的人可以利用这个将水果滚下来。</p><p>幼：挑垃圾的。</p><p>幼：我看见有人做了一个东西，然后水可以从上面留下来，别人就会用杯子接。</p><p>幼：我看见爷爷用绳子绑在杆子上面，然后抬酒。</p><p>师：它的名字叫做扁担。</p><p> 从这次谈话中得知，有的孩子虽然生活在农村，见过家人用过扁担，却不知道它叫什么？有的孩子并没有见过。</p> <p>师：你知道它是由什么做成的吗？</p><p>幼：竹子。</p><p>师：这跟竹子可以做吗？</p><p>幼：不可以，因为太细了。</p><p>幼：他们好像不一样，我们带过来的扁担是用很粗的竹子做成的。</p><p>幼：扁担都是用很厚的竹子做的。</p><p>师：做扁担的竹子叫毛竹，因为毛竹非常的结实，它能够承载很重的重量。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i>探索扁担</i></b></p> <p> 孩子们通过看一看、摸一摸的过程当中，发现了什么呢？</p> <p>师：这是什么呢？</p><p>幼：怎么有一根木棍？</p><p>幼：是一根棒子。</p><p>师：其实这也是扁担，扁担有竹制的和木制的两种。</p> <p> 孩子们拿起扁担就想来抬一抬，来看看孩子们的花样抬法。</p> <p> 从观察中发现，孩子们虽然见过家人利用过扁担抬东西，却不知道正确的抬法。《指南》中对5-6岁幼儿的动作与发展方面的要求是“能使用简单的劳动工具或用具”。于是我们通过调查表，让孩子询问家人。</p> <p> 因此，在这个环节中我为活动增添了辅助物——大小不一水桶，让幼儿在感受传统的劳动模式中使活动循序渐进地由浅入了深，又对幼儿的能力起了激发的作用。</p> <p>发现一：</p><p> 一个人挑两桶水有点困难，而两个人合作用的力气小。</p> <p>发现二：</p><p> 两个人要同时半蹲，将扁担放边上，不要水桶会滑倒另一边。</p> <p>发现三：</p><p> 同时挑两桶水，绳子的长短、身高与力气之间的关系。</p> <p>生活中还有哪些省力的工具？</p> <p>认识其他农具：</p> <p>锄头：</p> <p>钉耙：</p> <p>镰刀：</p> <p>搂草筢子：</p> <p>铁锹：</p> <p>犁：</p> <p> 扁担除了可以抬，还可以怎么玩儿呢？来看看孩子们的创意想法。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">游戏一：独木桥</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">游戏二：抬花轿</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">游戏三：跷跷板</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">游戏四：钻山洞</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">游戏五：跳扁担</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">游戏六：骑马</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">游戏七：滑梯</b></p><p><br></p> <p> 利用同一种游戏材料进行自主创新玩法，感受“玩中学，学中玩”的乐趣，从而保证对课程资源不断地创新和拓展，真正展现出教育的价值所在。不仅培养幼儿的自主学习和探究能力，同时让幼儿在观察、交流中得到技能的互补。不仅锻炼动作，愉悦身心，更增强同伴之间的协调、合作、交往能力。</p>