<p class="ql-indent-1">为贯彻落实《湖南省“互联网+教育”行动计划（2019-2022）》（湘政发[2018]34号），深入探索教育信息化2.0背景下的课程教学改革，积极构建“互联网+教学”的新模式和新生态，创新推进以“学科(领域)工作室”为平台的网络教研，根据湖南省“互联网+教学创新”大赛要求和《湖南省教育科学研究院关于推进湖南省中小学幼儿园学科（领域）工作室建设的通知》精神，为了科学有序地推进各级学前教育领域工作室的规范建设，充分发挥工作室的功能和作用，湖南省教育科学研究院基础教育研究所副所长周丛笑先行谋划，带领湖南省学前教育志愿者团队认真研读文件通知，并进行精准解读，而后分成5个小组，各组负责，组长把关，分赴全省14个地州进行工作室创建的实地指导。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">大赛目的：旨在促进广大教师主动适应网络时代变化和学生时代特征，提升信息技术与教育教学融合应用水平，推进互联网条件下资源生成、教学方式、课堂形态、评价方式等创新变革，打造一批“创新名师”和“创新课堂”，构建一批“名师工作室”和“网络教研联盟”，切实增强课堂吸引力，有效提升教学质量，推动形成全省全网师生“上好课”的浓厚氛围，更好地落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。</p> <p class="ql-indent-1">2020年11月19日13点18分，学前教育领域工作室建设指导组第三小组成员一行6人，从娄底出发去邵阳进行学前教育领域工作室建设前期指导工作。 </p><p class="ql-indent-1">第三小组由湘潭市教科院幼教教研员陈丹任组长，娄底市教科所幼教教研员王立群、湖南省特级教师长沙市雨花区教育局河川苑幼儿园园长谭子英、邵阳市教育科学研究院院长书记谢渝芳、邵阳市教科院幼教教研员梁桂红和邵阳市新宁县赵艳红幼教名师工作室主持人赵艳红为组员组成。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"> 15点整，指导组一行未做片刻休整，立即投入到邵阳地区的幼儿园工作室建设指导工作。</p><p class="ql-indent-1">会议由邵阳市教科院幼教教研员梁桂红主持，来自邵阳市七县两市三区的幼教专干、教研员和部分幼儿园园长代表、相关负责人共40人参会。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">指导小组组长陈丹老师对国家、省级文件进行了详细解读，会议过程足显培训者对文件的深入研究，对文件通知精神纵向横向系统的梳理与验证让与会人员基本明析省级文件的要求。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">对于工作室的组建程序与每一个环节的具体要求，陈丹老师细细详述并进行解说，让与会者对什么时段做什么事情都有了明确的目标和操作策略。</p> <p class="ql-indent-1">为了让幼儿园领域工作室创建更规范更有操作性，省学前教育志愿者团队还拟就了一个工作室创建的示范体例，让县市级工作室创建有章可循。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">为让会议更显实效，指导组组长讲解完后，进行了全体指导成员与参会人员的现场答疑。答疑过程足显邵阳幼教队伍对此次会议的重视与参与热情，气氛活跃，观点碰撞，在激烈讨论中总结出多条参赛必避雷区：因为本次是基础教育全学段全学科（领域）“互联网+教学创新”大赛，且是以学科（领域）工作室参赛，故参赛案例必须是领域教学活动案例，区域活动、个案研究、活动精彩片段等都不是评比范围；个人组织没有通过众多教师智慧研讨而呈现的领域教学活动案例也不是参赛对象……</p><p><br></p><p> 组赛的目的是“积极探索基于互联网的教学”“促进信息技术与教育教学融合应用”“优化教学方式”“上好每一堂课”的总要求，为更好地适应后疫情时代“网络直播背景下的新老师和新课堂”，探索网络时代“互联网+教学”的新模式和新生态。</p> <p class="ql-indent-1">最后，梁桂红老师对此次培训活动进行了总结，她对省教科院周丛笑副所长为首的学前教育志愿者团队这种未雨绸缪的做事风格进行了高度赞誉，对执行小组高速高效的做事效率进行了钦佩式的赞扬，对邵阳地区参赛组队进行了科学地统筹安排，并对参会人员寄予了殷切期望。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">会后，全体与会人员在邵阳市教育局门口合影留念，并对邵阳学前教育发展的明天充满畅想!</p><p><br></p>