博学积淀内涵，尚礼奠基人生――任元汉小学“博礼少年”表彰大会

任元汉小学新闻宣传中心

碧空万里无纤云，冬日暖阳沐人心。为扎实提升学生的综合素养。我校以“博礼教育”为核心理念，以多元素养综合评价为主要抓手，以争当星级班级、争做博礼少年“两争章”活动为激励育人机制，使全体学生立志成为“博文广智、知礼尚德”的博礼少年。我校于11月19日上午举行了“博学积淀内涵，尚礼奠基人生”――博礼少年表彰大会。 表彰大会由刘晓丽副书记主持 　　杜莉副校长致词，向获得“博礼少年”荣誉称号的优秀学生表示热烈祝贺！并指出此次表彰活动，是对学生们进行社会主义核心价值观体系教育的重要内容，更是我校“博礼教育”成果的集中展示。 荣耀时刻 　　“博礼育人”学生管理体系之博礼少年评选是我校加强学生习惯养成教育进行过程性管理的新实践。通过跟进式的过程评价、阶梯式的激励机制，不断激发学生奋勇争先，从而将“过程评价”落到实处，真正体现全科育人、全程育人的目标，促进学生全面发展。通过两个月的过程跟踪，共评出72名班级博礼少年及36名年级博礼少年。 班级“博礼少年”获得者 　　学校领导为班级博礼少年获得学生佩戴胸章，颁发奖状。 年级“博礼少年”获得者 　　学校领导为获得年级博礼少年的学生颁发奖牌。 一年级博礼少年 二年级博礼少年 三年级博礼少年 四年级博礼少年 五年级博礼少年 六年级博礼少年 　　博览群书，知礼有德。博文与约礼相辅相成，这既是我校全面育人工作的实施办法，也是我们育人工作追求的最高境界。二者相得益彰，为孩子们成长，为“学识渊博、品行儒雅”的君子奠定人生之基。 “星级班级”获得者 　　“博礼育人”之班级星级评价激励机制促进了班级的发展，促进了学生综合素质的养成。铜星班级每月评选一次，每天由政教处牵头，以学生的自我监督管理为主要手段，联合少先队大队部、红领巾监督岗从国学、路队、两操、礼仪、卫生、活动、安全七个方面组织实施。 九月份“铜星班级” 十月份“铜星班级” 　　昨日的辛勤付出，换来今天璀璨的笑容，同学们尖叫欢呼，为自己班级所取得的荣誉感到自豪！ “博礼少年”代表发言 　　年级博礼少年代表张鹏翰同学呼吁全体学生从一点一滴、一言一行做起，养成文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品行，成为一个品德高尚的谦谦君子。 张彦平副校长总结讲话 　　“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。本次表彰大会，起到了加油站、检修站的作用，鼓舞了全校师生的士气。通过这次活动，同学们更进一步将“博学、尚礼”的理念入脑入心，进一步提高学习的主动性和自觉性。对今后学校各项工作的健康发展将会起到积极的促进作用。 荣誉奖章 　　我校将始终聚焦“立德树人”这一根本任务，以“内涵发展、特色立校”为目标，积极将我校班级、学生“两争章”为载体的综合育人工作落实落细，坚定笃行在“博礼教育”的道路上。本次表彰只是一个起点，我们相信任元汉小学的未来之路会更加稳健，更加灿烂！！！！ 图文：王云龙马姣编辑：王云龙李芳审核：张彦平