在分析中提升，在反思中进步——长葛市第一小学语文组期中考试试卷分析会

🌴小李是锦鲤本鲤🍍

随着期中考试顺利结束，长葛市第一小学全体语文老师在学校的精心组织和安排下，及时对本次考试做了总结，旨在通过这次教研活动，了解学生知识的掌握情况，以便发现学生学习的问题所在，为今后提升学生的语文素养和学习能力找到新的方向。 本次会议由燕会娜主任主持。 　　一年级景彩琴老师首先做了精彩分享：她从试卷中的题型入手，做了认真细致地分析。肯定了学生在考试中取得的成绩，基础知识掌握非常牢固。但孩子由于识字量有限，理解能力有限，所以，出现了学生不明白题意而失分的现象。接着，景老师对平时的教学进行了反思。在教学中应该注重孩子们的识字方法的教学，要培养他们的阅读兴趣，扩大阅读量。需要对他们平时更加严格，养成孩子们认真细心的习惯。最后，景老师表明了今后一年级教学的努力方向：拼音教学和练习贯穿整个一年级教学不能丢；阅读能力，理解能力，思维能力的培养是重点。 　　二年级张晓霞老师认为，本次试卷和往年一样分三大块：积累与运用、阅读与赏析、表达与习作，试题包括：选择正确读音、结合语境写词语、形近字组词、四字词语填写与运用、句子训练、课外生活单、阅读理解、口语交际和习作，难易适中，覆盖面广，考察到的知识点涉及到：拼音、字词、句子、标点、课文内容理解和习作等多方面，题型多样，课内外知识结合，试卷密切联系教材，关注学生的实际，总而言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，是能较为全面的检查学生语文素养的一份优秀试卷。 　　三年级孙静老师代表该组也进行了精彩分享，她认为老师要少讲一些，把时间给学生，让学生自己读，自己悟，自己说。这样也锻炼孩子的语言表达能力。　　她强调把课外阅读的量提高上去，没有量的积累就没有质的改变，更不会有质的飞越。把课外阅读适当移入课内，多多阅读，多多积累。适当的阅读训练，交给学生一些做题方法，一些做题技巧。比如，第一遍读短文要读通顺句子，第二遍大体能读懂大意，第三遍带着问题阅读，第四遍阅读就能找到问题的答案了。再有阅读时要思考，要学会概括。做完时要检查等等。 　　四年级谢秀枝老师在试卷分析发言中认为：继续培养学生良好的学习习惯，把好检测关，及时发现问题弥补不足，以激励表扬的形式调动学生的积极性，使不同学生得到不同的发展。从这次期中考试中找出自己的不足，了解学生的整体情况，为今后的课堂教学指引方向。在以后的教学中，抓课堂教学，促进学生整体成绩的提高。抓课后辅导，促进学生个体成绩的提高。 　　五年级的栗会萍老师站在高年级的角度上也做了精彩分享，她认为：认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。摒弃以前工作中的浮躁的作风，老师在严格要求学生的同时，为学生做好榜样，扎扎实实的搞好教学工作。注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，学生学会边读题边思考，提高学生的审题能力。利用好自习，培养好小干部，组织学生进行学习。平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。 　　王瑞娟老师针对六年级的试卷也作了详细的分析，她发现试卷出题范围是紧扣单元语文要素去设计试题内容，是“形散神不散”，“万变不离其宗”的出题模式。所以老师们要在研教材、研教法、研课堂实践、研学生思维经历的过程中下功夫，这是六年级语文教研组全体语文教师以后努力的方向。 　　王瑞娟老师与参会的老师们进行了互动分析，青年教师姚鹏远针对作文写作提出了自己的看法，他认为小学高年级作文出题范围可能会出单元内作文，也可能让学生改写古诗词，还可能出单元外其他类型的作文。所以中高年级的语文老师在习作教学中一定要紧扣教学大纲和文本要素。 　　老师们畅所欲言了本次期中考试的得与失，也明确了今后语文教学的新策略和新方向。 　　最后，常会玲校长对本次期中考试分析会做了总结，她对老师们积极参与，认真分析给予了高度的评价，并对以后的教育教学提出了新的要求。相信老师们通过了本次期中语文试卷分析会，对课堂教学的把握，对课后练习的拓展及学生语文素养的提升都有了新的认识。