<p style="text-align: justify;"> 11月18日上午第一节课，大洋路校区和仙渡校区的数学同步课堂来啦！</p><p style="text-align: justify;"> 今天我们学习的内容是数学二年级上册第七单元第一课时《分物游戏》。</p> <p>本课的教学目标如下：</p><p>1.结合具体的问题情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。</p><p>2.初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果。</p><p>3.经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。</p><p><br></p><p>本课教学重难点如下：</p><p>重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分</p><p>难点：理解“平均分”的含义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果。</p> <p> 课始，刘老师通过“小熊请客”的问题情境让同学们帮猴子分一分桃子，再帮兔子分一分萝卜，从而初步体会“平均分”的含义。</p> <p> 下一环节，刘老师让小朋友们拿出实物用小圆片代替骨头平均分给3只小狗，并在小组内说一说自己是如何分的。</p> <p> 刘老师四处巡视，并深入小组了解学情，查看同学们的交流情况，并做出适时指导。</p> <p> 小组交流结束后，小朋友们踊跃举手，上台展示自己分骨头的过程，俨然成为了一个个小老师。</p> <p> 为了培养学生的高阶思维能力，刘老师在课的最后对“分橘子”的问题进行了升华总结，引导学生思考：分的堆数和每堆的个数之间有什么关系？</p><p> 从而得出结论：分的堆数*每堆的个数=总个数。</p> <p>附教学设计和教学反思：</p>